好性格和好成績　一個不能少　

雖然說在幼兒園里的小朋友，性格還不鮮明，也還談不上成績，但是從早期教育理論來看，孩子大部分性格以及學習習慣在三歲時就已經(jīng)形成了。三歲決定一生，三歲前是養(yǎng)成教育的關鍵期。3到6歲完成的是習慣培養(yǎng)最重要的補充階段。而真正到了上學年齡之后，孩子的性格基本已經(jīng)確立，大腦的開發(fā)也已經(jīng)完成了百分之八十以上了。

這樣看來，孩子的0-6歲期間教育，基本上決定了孩子一生的性格與成績。因此父母在此期間需要格外努力。性格與成績，反映在早期教育方面，就是情商和智商兩個方面。

情商教育，第一重要位置

如果在吃飯，游戲中，學習中，孩子違反規(guī)矩，一旦被我們認為是一個性格和習慣的問題，任由孩子哭，也決不妥協(xié)?，F(xiàn)在哭，總比將來長大了，由于性格問題難以和人相處，想哭都哭不出來要好很多。

1. 父母言傳身教

父母在生活中，不斷加強對自身的約束，在說話做事中為孩子做成表率。父母堅持奮斗，勤勞努力，自強不息，孩子從中一定也可以得到熏陶。

好媽媽勝過好老師。媽媽由于陪孩子時間較多，媽媽在育兒中的作用是巨大的。教育孩子從教育孩子的媽媽開始。

優(yōu)秀的母親，對于孩子是一片海洋，宏大廣博，是安全感和幸福感的來源，是一種激勵的力量。母親所展示的人性、修為和犧牲精神，是孩子永恒的精神教練。

父親的作用與母親不同，郭沫若認為父愛在兩方面比較重要：一方面是思想和智慧的給予，一方面是方向和力量的給予。父愛的理性越具有方向性，對孩子日后的目標、定力越具指引力。

2 . 家庭環(huán)境熏陶

在美麗的風景中，通過與大自然融合，可以使孩子的身心得到良好的發(fā)展。

孩子在藝術與文化方面的修養(yǎng)，也和父母在生活中的表現(xiàn)相關。孩子在音樂、美術、藝術方面的早期體驗，大多來源于家庭的熏陶。這些方面我們在平時和周末，都盡量給孩子提供一些環(huán)境。

3 . 行為習慣培養(yǎng)

教育的本質就是培養(yǎng)習慣。培養(yǎng)的方法就是針對每天發(fā)生的事情，反復訓練。每日的行為規(guī)范，養(yǎng)成了生活與學習習慣。把玩具撿起來。自己的事情自己做。不能蹬桌子。不能吃扣子。每天只吃一顆小熊寶寶軟糖。

通過這些日常強化，孩子已經(jīng)懂得規(guī)矩：不能做的事情，哭也是沒有用的。懂得分享，要尊重別人的感受。孩子都是自私的，其實人的本性就是自私的。

4 . 通過繪本學習

讀書的目的，還不在于認字和學習知識，重要的在于知書達理。通過閱讀，最主要是讓孩子能明白做人的規(guī)矩和為人處世的道理。

林格在《教育就是培養(yǎng)習慣》一書當中，曾介紹過一些養(yǎng)成教育的方法，可以逐步學習采納。

（1）榜樣法

繪本中的好的典型和壞的典型，都可以拿來做為教育的榜樣。

在生活中，也可以為孩子找一些好的榜樣。

（2） 體驗法

體驗，就是讓孩子通過自身的實踐來認識周圍的事物。

父母不能單單靠說教，還要給孩子親身體驗的機會。體驗法有助于孩子對行為產(chǎn)生的后果建立起關聯(lián)性。從而有助于培養(yǎng)好的行為習慣。良好的習慣會給人帶來好處，孩子會得到別人的表揚，別人也能從中受益。壞習慣會使孩子自己陷入到麻煩當中，這樣會促使孩子自身去改變。

（3） 情緒疏導法

耐心的幫孩子，遇到孩子無法控制情緒的時候，告訴孩子可以深呼吸，想想別的事情，或者干點別的事情。

我爸爸告訴我的方法就是，當控制不了情緒的時候，出去走走，把情緒緩解一下，半小時以后再來處理問題。

（4）行為契約法

目前采取的措施就是先把規(guī)則講清楚，與孩子就行為規(guī)范形成口頭的契約。做好了要有獎勵，一個小的貼貼紙“你真棒”，就能起到很大鼓勵作用。

智商培養(yǎng)

這一部分對于很多有知識的父母，相對是比較容易的。中國的父母，大都勤于學習，在文理方面學習成績大都比較優(yōu)秀。因此在培養(yǎng)孩子的知識方面，相對比較容易。

其實孩子在小學階段的課程中，只要語文、英語、數(shù)學這三項主科理解的比較好，成績就錯不了。但是要保持長久的發(fā)展，以及建立穩(wěn)固的學習基礎，孩子在音樂、美術、體育方面的素質，也要靠父母幫助培養(yǎng)。

1. 語文

這個語言文學，最主要的是對母語的掌握。通過早期閱讀，讓孩子復述其中的故事，能有效地提高孩子的語文能力。

2. 英語

英語目前已經(jīng)是事實上的世界語。世界上所有國家的孩子，基本上都在學習英語。

由于英語國家科技文化的強大，英語學習材料中，匯聚著當今世界科技、文化、藝術最優(yōu)秀的內容。所以為了孩子將來有后勁，英語是不能不學好的。

從現(xiàn)在每日習慣培養(yǎng)看，依依已經(jīng)養(yǎng)成了學習英語的習慣，只要堅持下來，保持對英語濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，就達到了父母培養(yǎng)的目標。教是為了不教。由于英語不是我們的母語，父母難以把英語教的到位，那么就應采取一個聰明的辦法：“授人以漁，而不是授人以魚。” 讓孩子自己通過大量的原汁原味的視聽教程和閱讀自己去掌握英語。

至于孩子的英語能學到什么地步，完全要取決于孩子的主動學習能力和內在的努力。

3. 數(shù)學

數(shù)學是科學的基礎，也是孩子智力啟蒙的基礎。讓孩子堅持不斷地接觸數(shù)學類閱讀書藉，孩子慢慢的就可以形成數(shù)學思維。

家長可以有意識地讓孩子認識錢的面值。讓孩子學會付款，只要有機會能算的，就盡量讓孩子參與進來幫著計算一下。

4. 科學

目前買的童書中，大都側重于生活。相對來說，科學普及的兒童讀物，現(xiàn)在買的較少。不過在一些英文讀物中，科學內容相對比較豐富。隨著孩子英語閱讀的深入和推進，就能夠同步加強孩子的科學知識。

5. 音樂

音樂是開啟智慧，以至于學習語言的基本功。

很多會多國語言的人，都指出，聽音辨音能力是學習語言的基礎。所以多聽音樂，以及練習鋼琴等樂器，不但能培養(yǎng)孩子是的音樂素質，對于培育孩子的音準以及辨音能力都有很大幫助。

6. 美術

不要管孩子畫的有多好看，也不要管畫的像不像，而是畫的有沒有個性和自我表現(xiàn)力。美的核心是創(chuàng)造性。幼兒階段的美術和藝術課，主要是從美育入手，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

7. 體育

體育的作用，遠遠不止是健身。體育還有很大的娛樂和社會交流功能。孩子進入學校后，在體育方面需要慢慢建立起專長。

這一項需要父母幫助孩子進行，慢慢培養(yǎng)并發(fā)現(xiàn)孩子的專長。這些雖然不代表學習成績，但是這些技能讓孩子在班級生活中，容易建立起自信，也很容易讓孩子在集體生活中建立起社交圈子。

8. 社會知識

通過實際觀察，是社會知識啟蒙的好方法。例如為了了解我們生活的地球，可以給孩子買個地球儀。通過這樣的模型，孩子看起來很直觀。老卡爾維特，教孩子學地理知識的方法，也非常好，他總是帶著孩子到處旅游。通過旅行，既能增長孩子的見識，也能對所到之處的人文地理增強了解。