教育觀念決定教育行為。圍繞轉(zhuǎn)變家教觀念問題，近些年來做了許多有益的探討，但按素質(zhì)教育要求，一種全新的家教觀念遠未在廣大家長頭腦中確立。

1、“子女成才，家長有責”的家教責任觀。親情是一家一戶的，孩子是國家的。子女成才造福整個民族，孩子犯罪危害整個社會，那種“孩子是我的”私有家教觀必須轉(zhuǎn)變。家長不僅應(yīng)對孩子奠定接受中小學教育的基礎(chǔ)負責，而且應(yīng)對孩子的一生負責。

2、現(xiàn)代家庭素質(zhì)教育觀。要努力為孩子德、智、體、美的全面發(fā)展以及全面發(fā)展基礎(chǔ)上的個性充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。那種“重智輕德”、“重知識輕能力”的片面家教觀念必須轉(zhuǎn)變。

3、“不唯龍鳳，但求成才”的現(xiàn)代家教人才觀。高級人才只是佼佼者，“龍”、“鳳”永遠是少數(shù)，只要能在自己的崗位上做出最大貢獻就是人才。家庭教育的根本價值所在是為子女成才奠定良好基礎(chǔ)。

4、為子女成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好基礎(chǔ)的現(xiàn)代家教質(zhì)量觀。素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)造精神與創(chuàng)造能力，努力為孩子成為未來創(chuàng)造型人才奠定良好基礎(chǔ)是衡量現(xiàn)代家庭教育質(zhì)量的主要標準。

5、孩子是主體的現(xiàn)代家教主體觀。家長是實施教育的主體，孩子是接受教育的主體。孩子是活生生的人，要保護孩子的自尊心，尊重孩子的興趣，充分激勵他們學習與發(fā)展的積極性和主動性。那種以家長為絕對權(quán)威、逼迫孩子按家長意愿去學習與發(fā)展的錯誤家教觀念必須轉(zhuǎn)變。

衡量家教觀念轉(zhuǎn)變的唯一標準是家教行為實踐。提高對家教的認識是基礎(chǔ)，注重家教行為實踐的轉(zhuǎn)變是根本。針對21世紀現(xiàn)代教育的要求與當前家教誤區(qū)，應(yīng)著力幫助家長認識與掌握的實施家庭素質(zhì)教育的主要規(guī)律有：

1、家長與孩子同是家教主體的規(guī)律。孩子的主體地位要求家長要充分尊重孩子的獨立人格與自尊，充分調(diào)動、激發(fā)孩子學習與發(fā)展的積極性和主動性。無視孩子的主體性，一味追求家長權(quán)威，不會有成功的家庭素質(zhì)教育。

2、非智力因素與智力因素同步培養(yǎng)的規(guī)律。非智力因素對智力的發(fā)展體現(xiàn)為巨大的動力作用，非智力因素與智力因素只有同步培養(yǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，才有成功的家庭素質(zhì)教育。

3、從兒童實際出發(fā)，因材施教的規(guī)律。違背孩子的年齡特點與智力基礎(chǔ)實際搞拔苗助長，違背孩子的興趣、逼迫孩子按家長的意愿發(fā)展，都不會有成功的家庭素質(zhì)教育。