我們一向把家比喻成安全的港灣,可是家里曾發(fā)生過什么呢?讓孩子學(xué)會自我保護(hù),并不等于說社會、家庭、學(xué)校就可以放棄保護(hù),社會的保護(hù)永遠(yuǎn)是第一位的,但是自我保護(hù)也同樣重要。在生活中許多孩子受到故意傷害,侵犯者并不是什么陌生人,而是他們身邊的親人或熟識的人。 

自我保護(hù)教育是具體而且可操作的：要讓孩子多接觸社會,逐步了解社會上一些不建康、有危害的現(xiàn)象；要讓孩子,特別是青春期的孩子了解自己的身體,只有認(rèn)識了才會保護(hù)；讓孩子學(xué)會區(qū)分善意的和惡意的行為,即使助人為樂,也要教育孩子學(xué)會科學(xué)助人。對于超出自己能力范圍的要求,如陌生人委托孩子看護(hù)物品等應(yīng)予拒絕。另外,要讓孩子掌握一些緊急救助的方法,如記住一些急救電話,遇到壞人糾纏知道報警等。有一句老話講"害人之心不可有,防人之心不可無",對孩子從小進(jìn)行自我保護(hù)教育,同樣是一種素質(zhì)教育。 

讓中國和日本的3歲至6歲的學(xué)前兒童住進(jìn)同一個賓館。日本孩子的第一件事就是一定要找到安全出口,以防火災(zāi)等不測發(fā)生,而中國大多數(shù)孩子首先想到的是開電視、如何設(shè)置自己的環(huán)境,不會先考慮這些自我保護(hù)措施,這是不是與家長的教育有關(guān)呢? 

小孩子的自我保護(hù)能力測試題： 

(1)你一個人在家時有人敲門,說"我是修電話的",你拿起電話確實(shí)沒有聲音,從門鏡里也看到來人有修理工具,你會怎麼想?然后怎么辦? 

(2)你經(jīng)過一棟樓時,樓里有人向你招手,說"小朋友快來看看這是什么"?或者"快來看看這只小貓多可愛呀！"你看到他的懷里確實(shí)有小貓,你會走過去嗎?為什么? 

(3)你和爸爸媽媽去游樂場所、商場時,發(fā)現(xiàn)找不到爸爸媽媽了,你會怎么辦?是自己找還是去請別人幫助?找誰幫助?為什么? 

(4)自己在家時,一位自稱是爸爸媽媽同事的人敲門,你會開門請他進(jìn)來嗎?為什么? 

(5)不小心劃破了手,傷口在流血,你會怎么辦? 

(6)爺爺奶奶或是姥姥姥爺突然倒地,推也推不動,叫也叫不醒,你會怎么辦? 

也許您孩子的回答并不讓您滿意,那就趕緊采取措施,多和孩子一起討論發(fā)生緊急情況的處理辦法。我們不要再采取回避的方式,如墻上有釘子,就把釘子拔掉,不是讓孩子學(xué)會保護(hù)自己。您可以和孩子一起認(rèn)識安全標(biāo)志,教會他遇到緊急情況時應(yīng)想辦法求救,別忘了您可是孩子的第一任自護(hù)老師！孩子是否具有自我保護(hù)意識、是否掌握了急救知識,是他們健康成長的一個重要保證。