前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“善良的情感是良好行為肥沃土壤。隨著孩子感性知識(shí)的增多，沿著由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由個(gè)體到群體的規(guī)律，通過(guò)各種活動(dòng)把思想品德教育逐步引向深入，開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)的課堂。

一、通過(guò)各種節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)

在校園活動(dòng)中弘揚(yáng)美如結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展“孝心獻(xiàn)父母，爸爸媽媽辛苦啦” 請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，進(jìn)行親子活動(dòng)，共同體驗(yàn)親情溫暖;“關(guān)心獻(xiàn)他人，五一角色游戲表演”，與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)幼兒共同參與的角色游戲，利用“教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)元旦、老人節(jié)、秋季到果園”等節(jié)日活動(dòng)，開(kāi)展“愛(ài)心獻(xiàn)老師，老師您辛苦啦”;“愛(ài)心獻(xiàn)祖國(guó)，我為祖國(guó)添光彩”;“熱心獻(xiàn)環(huán)境，節(jié)水保泉我是環(huán)境小衛(wèi)士”;“孝心獻(xiàn)爺爺奶奶”;“信心留自己，元旦藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，以具體的實(shí)踐活動(dòng)，使愛(ài)心內(nèi)化為行為，體驗(yàn)愛(ài)別人、愛(ài)自己的快樂(lè)。通過(guò)情商教育，使幼兒知道老師熱愛(ài)他們，他們也要熱愛(ài)老師、尊敬老師，讓幼兒從小養(yǎng)成良好的禮貌行為。在日常生活中學(xué)會(huì)使用“老師早”、“老師再見(jiàn)”、“你好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等基本的禮貌用語(yǔ)。

二、讓孩子愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，激發(fā)愛(ài)心

大自然是那么神秘美好，妙趣橫生，孩子具有熱愛(ài)大自然的天性。成人可在帶孩子游園、飼養(yǎng)小動(dòng)物或種植等活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的同情心和善良的情感。如我們開(kāi)展的家庭綠色行動(dòng)——我為泉城添綠色活動(dòng)。3月15日植樹(shù)節(jié)后，在下過(guò)一場(chǎng)春雨后，空氣新鮮，土地滋潤(rùn)。我們教師帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)驅(qū)車來(lái)到了跑馬嶺，組織家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行了 “我和小樹(shù)一同成長(zhǎng)”、親手種下一棵小樹(shù)，為小樹(shù)起名字等，更深切的體會(huì)到了植樹(shù)造林的好處與意義。

三、利用環(huán)境標(biāo)志激發(fā)幼兒的愛(ài)心

利用優(yōu)美的環(huán)境，提高幼兒在園的生活趣味，使幼兒在幼兒園里的每一個(gè)活動(dòng)中、每一個(gè)角落里充分“享受生活”。如開(kāi)展“愛(ài)喝水，我最美”的游戲，使幼兒愿意喝水;喝水站隊(duì)時(shí)隊(duì)伍的方向等，對(duì)于一些教師難以全面照顧的活動(dòng)，做相應(yīng)的標(biāo)志，不但培養(yǎng)孩子做事細(xì)心，有條理的好習(xí)慣，培養(yǎng)自主意識(shí)，還為幼兒遵守社會(huì)秩序打下基礎(chǔ)。