獨(dú)生子女存在的問題 如何教育獨(dú)生子女（親貝網(wǎng)配圖）

中國(guó)80年代以后，隨著把規(guī)定一對(duì)城市夫婦只生一個(gè)孩子、優(yōu)生和優(yōu)育定為一項(xiàng)基本國(guó)策，對(duì)獨(dú)生子女問題的研究開始引起有關(guān)部門和專家學(xué)者的重視，大多數(shù)研究者認(rèn)為，獨(dú)生子女在遺傳體質(zhì)方面與非獨(dú)生子女無大的差異，但由于獨(dú)生子女在家庭中所處的地位特殊，容易養(yǎng)成其性格上的特異性。

一、充分的愛撫和關(guān)懷

獨(dú)生子女在家中常常感到自己是被人熱愛和歡迎的，有著強(qiáng)烈的歸屬感和安全感，這是幼兒心理健康良好的基礎(chǔ)。因此多數(shù)獨(dú)生子女情緒愉快，性格活潑，朝氣蓬勃，容易樹立積極向上的心理，有利于激發(fā)探索世界的主動(dòng)性、積極性。

二、較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件

獨(dú)生子女在經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上往往得到優(yōu)先的、可靠的保證。在營(yíng)養(yǎng)、服裝、圖書、玩具和學(xué)習(xí)用品各方面的條件下，一般比非獨(dú)生子女優(yōu)裕。就是經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭，也因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，總是盡量滿足孩子發(fā)展的基本需要。

三、豐富多樣的智力投資

獨(dú)生子女的父母往往用較多的時(shí)間和精力來關(guān)心孩子的智力發(fā)展。即使父母的工作再忙，也要安排時(shí)間開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子多種多樣的藝術(shù)興趣，帶領(lǐng)孩子參觀游覽，解答孩子的各種問題，陪孩子游戲，教孩子背誦詩歌，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。因此，多數(shù)獨(dú)生子女的知識(shí)面比較廣，記憶力比較強(qiáng)，思維也比較活躍。

獨(dú)生子女若家庭教育失當(dāng)，容易出現(xiàn)以下一些心理偏異：

1、父輩的溺愛嬌寵容易使孩子變得自私。

2、早期難養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、遵守紀(jì)律的自覺性。

3、不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神。

4、易于形成依賴性。

5、孩子缺乏應(yīng)有的游戲時(shí)間。

其實(shí)，只要家長(zhǎng)能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)生子女的體格和心理都會(huì)得到很好的發(fā)揮。

獨(dú)生子女已成為大部份家庭的情況，雖然他們可以得到父母的全部關(guān)注，但獨(dú)生子女還是有他要去面對(duì)的挑戰(zhàn)。

獨(dú)生子女因?yàn)闆]有手足的陪伴，即使家中的長(zhǎng)輩將所有的焦點(diǎn)都放在他身上，他還是會(huì)有孤獨(dú)感的產(chǎn)生。雖然在小的時(shí)候獨(dú)生子女對(duì)于自己是獨(dú)生的角色并不會(huì)有什么特別的反應(yīng)，但隨著年齡的增長(zhǎng)，獨(dú)生子女對(duì)自己的獨(dú)生情況會(huì)慢慢的有所覺知，并且產(chǎn)生心理層面的反應(yīng)。如果孩子感受到一個(gè)人的孤單，父母不妨試著幫他制造一些無血緣的手足。像是在暑假的時(shí)候送孩子去夏令營(yíng)、生日的時(shí)候請(qǐng)孩子的同學(xué)來一起慶生，和只有一個(gè)孩子的家庭一起組成社群，在假日時(shí)帶著孩子一起出去玩，除了孩子有伴，父母之間也可以互相聊聊彼此對(duì)孩子的看法、教養(yǎng)觀。

因?yàn)榧抑兴械馁Y源都在自己的手上，對(duì)于別人的付出、給予有可能會(huì)視為理所當(dāng)然??。不懂得珍惜其實(shí)并不是孩子的錯(cuò)，只是他的環(huán)境讓他沒有機(jī)會(huì)體恤別人的關(guān)照而視為理所當(dāng)然??。父母不妨可以試著讓孩子寫感恩日記，或者與她討論值得珍視的事務(wù)與經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)孩子在每天記錄一天下來自己所感恩的人事物，讓孩子練習(xí)從日常生活中去學(xué)習(xí)珍惜別人的協(xié)助與付出，自然而然就能逐步建立惜福與感恩的心態(tài)。

其實(shí)不管是不是獨(dú)生子女，孩子對(duì)于同伴的需求都是相當(dāng)大的。但因?yàn)楠?dú)生子女在其原生家庭中并沒有手足可以一起玩，所以當(dāng)在同儕團(tuán)體時(shí)，較有可能會(huì)有想要去迎合別人的情形發(fā)生。迎合別人并不是一件壞事，只是當(dāng)別人對(duì)你予取予求，你卻不知道要拒絕的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生問題。當(dāng)有這樣的情形發(fā)生時(shí)，父母要做的事情并不是說直接要孩子斷絕和同儕的關(guān)系，而是去和孩子討論，這樣的朋友關(guān)系是正確的嗎？這種維持關(guān)系的方法真的是你要的嗎？或許孩子并沒有辦法馬上接受，但是跟孩子討論，讓他試著去思考，了解這樣并不是正常的友情關(guān)系。

獨(dú)生子女和父母之間的關(guān)系相當(dāng)緊密，所以當(dāng)有一個(gè)人發(fā)生了什么事情時(shí)，是沒有任何人可以去替代他的位置的。而從另外一個(gè)角度來思考，當(dāng)父母親年紀(jì)大了或者是有了什么病痛，獨(dú)生子女只能一個(gè)人去面對(duì)這些問題，而沒有其他的手足可以去討論、扶持。因此，和孩子討論生命議題雖然說相當(dāng)沉重，但是為了能讓孩子在未來面對(duì)這些情況時(shí)，不會(huì)因?yàn)楹翢o準(zhǔn)備而驚慌失措，生命議題的討論與認(rèn)識(shí)，對(duì)獨(dú)生子女來說是相當(dāng)重要且必要的。