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七大家庭教育要領 讓孩子更優(yōu)秀

素質教育

2015年07月16日

在家庭教育中,我們的家長們要與孩子建立起一個什么樣的關系呢?這是很多中國家庭里一直以來需要改變的地方,很多的家庭教育跟不上時代,還是比較傳統(tǒng)的教育方式。下面就讓孩子教育專家給大家分享幾個家庭教育的要領,大家可以對照一下。

七大家庭教育要領  讓孩子更優(yōu)秀

七大家庭教育要領  讓孩子更優(yōu)秀(親貝網qinbei.com配圖)

1.抱著尊重和體諒的心情去對待孩子

尊重就是把孩子看作是1個獨立的人,不是在成人之下,受成人支配的。給予孩子足夠的尊重,就要滿足孩子這種對獨立的需求。當孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候,成人能接納她,體諒她。假設孩子倒水倒不好,會打翻,或者動作很慢,這時大家要有足夠的耐心,充分地體諒孩子。假如大家不體諒孩子,1看孩子做得不好,不如意,就上手替代,孩子就會認為自己不行,漸漸失去信心。

蒙特梭利說,成人1定要抱著"謙卑"的態(tài)度去對待兒童。這個"謙卑"是神馬意思呢?就是成人要試圖去了解孩子。不了解孩子的需要,不了解孩子的能力就是對兒童的態(tài)度不謙卑。

而怎樣去了解孩子呢?通過活動,給孩子游戲、活動的機會,抱著我不了解孩子的誠懇態(tài)度去觀察孩子。在活動中,發(fā)現孩子的需求和能力,從而對孩子的獨立性發(fā)展,社會交往發(fā)展等都有了清楚的認識。相反,成人不謙卑的態(tài)度則是固守成見,自以為對孩子的情況都懂,"我早曉得孩子是這樣","果不出我所料","我早就有先見之明"……這樣就把孩子活動的興趣、獨立發(fā)展的意愿打擊沒了。孩子每1天都是在發(fā)展變化的,明天的能力和今日的能力就不1樣,因此大家要抱著謙卑的態(tài)度去認識孩子,了解孩子。

2.常和孩子1起工作或游戲

爸媽每天要分配1些時間和孩子1起玩。在和孩子1起工作或玩耍時,要用正確的語言,文明禮貌的語言和孩子多交談,使孩子從小養(yǎng)成良好的用語習慣。通過與孩子1起玩耍、游戲,能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。而孩子也能感受到爸媽對她的關注和愛。這對良好親子關系的建立與孩子的快樂成長都是非常重要的。

3.和孩子建立彈性的親子關系

成人要追隨孩子的發(fā)展成長。孩子逐漸走向獨立,成人對孩子就不必事事幫她。不要過于啰嗦,要看到孩子的能力和成長。有時孩子不愿聽到爸媽的念叨,認為爸媽老1套,不愿跟爸媽多談,就是因為家庭中的親子關系缺乏彈性。

有彈性的親子關系是,爸媽了解孩子能力的發(fā)展,對孩子能做的事情能放手讓孩子去做,只是在孩子確實需要幫助的時候才去幫助她。這樣成人和孩子雙方都可以在1種輕松愉快的環(huán)境下工作、生活。

4.注重樹立孩子的自信心

自信心對孩子來說非常重要,有了自信心,孩子的自發(fā)性和獨立性才能得到發(fā)展。怎么去讓孩子生長自信心呢?爸媽對孩子的態(tài)度應當是鼓勵的、肯定的,不要總是說孩子這不對、那不好,這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。孩子做事情,即使做不好,也要肯定孩子做事的良好愿望。我在美國參觀1家幼兒園時,見到2歲多的孩子喝果汁,孩子自己拿著果汁盒往杯子里倒。盒沒拿穩(wěn),果汁倒灑了,老師沒有馬上取而代之,仍然讓孩子自己倒,可見她們對孩子具有很大的耐心和容忍度。實際上,孩子把果汁倒灑時,自己也看見了,成人這時能體諒她,給孩子機會去重復操作,孩子自然會進步,自信心也1步1步建立起來。

5.給孩子獨立做事的機會

孩子愿意模仿成人,成人要給孩子獨立做事的機會。孩子做事慢,時間觀念差,大家就要耐心,給她足夠的時間。孩子是愿意做事的,有時聽見成人老說"磨磨蹭蹭",實際上這是因為孩子工作和成人工作的目的不1樣。成人工作的目的是為了取得結果,因此會盡快地完成工作。孩子工作的目的則是為了享受過程,積累這些新的經驗。因此孩子做事會比較慢,成人認為孩子磨蹭,其實她是在體驗這個過程。要給孩子提供足夠的時間、空間、材料和耐心,讓孩子有獨立做事的機會。只有通過孩子獨立做事,孩子才能成長。

6.讓孩子從小過有規(guī)律的生活

給孩子提供的環(huán)境應當是有秩序的,而不是凌亂的環(huán)境。要給孩子訂立1些家庭中生活的規(guī)則。假設吃飯應當到哪里去,喝水到哪里去,大小便怎樣進行,玩兒到哪個區(qū)域。哪個房間是游戲的房間,哪些東西是可以動,哪些東西是不能動的等等。這樣孩子的生活就有了可遵循的規(guī)律,同時也養(yǎng)成了孩子的秩序感和紀律性。

獨生子女在家庭中接觸的都是成人,她需要和同齡孩子接觸、游戲。在庭院中、在休閑時、在游樂場中,大家都要讓孩子去接觸與她年齡相近的孩子,發(fā)展社交能力,曉得怎樣與她人相交往,避免在1個封閉的家庭環(huán)境中,失去交往的機會與樂趣。

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