暑假來了 家長也該補(bǔ)補(bǔ)課了（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

對(duì)于長長的假期，很多孩子的第一反應(yīng)便是終于松了一口氣，在這個(gè)時(shí)候，家長一方面不能夠給予孩子太多的壓力，使得孩子不能夠正常地玩耍，另一方面也不能夠放得太松，讓孩子在暑假一無所獲。

假期補(bǔ)什么

暑假里，孩子最需要“補(bǔ)”什么，這是一個(gè)由來已久的話題。不少 家長喜歡利用假期把孩子送往各式各樣的培訓(xùn)班，而不考慮是否需要、是否合適。這樣做既增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又剝奪了孩子的假期。據(jù)一項(xiàng)抽樣統(tǒng)計(jì)資料顯示，獨(dú)生子女與父母家人玩的時(shí)間，只有5%左右，而獨(dú)自一人玩的時(shí)間達(dá)40%。

一些父母“為了工作”，一年到頭沒有帶孩子出去玩過。特別是有的農(nóng)村孩子，父母外出打工，一個(gè)人獨(dú)守一個(gè)家，連個(gè)說話的人都沒有。有的家長為了省事，一放暑假就把孩子送去父母家。凡此種種，影響了孩子身心的健康成長，有些孩子表現(xiàn)為冷漠、孤僻、自私，有些孩子則最終形成固執(zhí)、自閉的性格，以至于做出“越軌”的事，給他人造成了損害。

假期補(bǔ)親情

由此悟得，假期里該給孩子補(bǔ)的不是課程，也不是什么特長技能，而是“親情”。筆者曾在報(bào)上看到這樣一則報(bào)道：某市中小學(xué)在假期來臨之前的家長會(huì)上，別出心裁地布置了一項(xiàng)“親情作業(yè)”，要求家長在假期中抽出時(shí)間多陪伴孩子，并要求孩子們開學(xué)后交上“親情作業(yè)”。這種做法我以為就很好。

假期里給孩子補(bǔ)補(bǔ)“親情”課的途徑不止一條，可以和孩子一起走進(jìn)廣闊的大自然，可以帶孩子參觀博物館、圖書館，還可以帶孩子到親戚家串串門，或者去農(nóng)村親友處走走，學(xué)干一些農(nóng)家活，等等。目的在于讓孩子獲得與父母相互溝通的那份開心和快樂。同時(shí)，開拓孩子的視野，體驗(yàn)多彩的生活，有利于提高孩子的觀察思維能力，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健康人格。

小編寄語：暑假作為一個(gè)假期，自然是應(yīng)該適當(dāng)放松的，但是沒有任何學(xué)習(xí)是被長時(shí)間放置不去接觸還能夠繼續(xù)精進(jìn)的，所以家長在能夠合理安排孩子玩耍的時(shí)候，一定要能夠使孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)。