具9種特征的父母更易培養(yǎng)優(yōu)秀孩子（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

雖然每個孩子成長路線都不會相同，但通常成年后表現(xiàn)成熟、出色的人，小時候的家庭教育都不會太差。一些研究表明，優(yōu)秀孩子的家庭教育，有時會呈現(xiàn)一些共同特征，以下便是9個榜樣父母的共同之處。

所有父母都希望他們的孩子能遠離煩心事，在學校中表現(xiàn)出色，未來成為一個出色的人。

培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子并沒有一套固定的方法，但心理研究指出了一些幫助孩子成功的因素。

不出所料，許多因素都與父母相關。以下是成功孩子的父母的一些共同特征：

1.他們教孩子社交技能

賓夕法尼亞州立大學和杜克大學的研究員追蹤調查了全美700多名兒童從幼兒園到25歲的成長歷程。他們發(fā)現(xiàn)，這些受調查者在幼兒園時期的社交技能與他們成年以后的成功有很大聯(lián)系。

這個長達20年的調查顯示，相比那些社交能力較差的孩子，社交能力突出的孩子可以自發(fā)地與其他孩子合作，幫助他人，理解他人感受，自行解決問題，這些孩子更可能進入大學，在25歲前找到工作。

那些社交能力較差的孩子未來也更可能走上歧途。

為調查提供資金支持的RobertWood Johnson基金會的項目總監(jiān)克里斯汀? 舒伯特表示，“這項調查表明，幫助孩子提高社交技能和情商是父母為孩子未來走向成功能做的最重要的事情之一。”

“在孩子小時候，這些技能就會決定孩子將來是會走入大學校門還是步入歧途，也決定這他們將來是成為上班族還是成為癮君子。”

2.他們對孩子有較高的期許

經過對2001年出生的6600名美國兒童調查數(shù)據(jù)的研究，加利福尼亞大學的尼爾?哈爾豐教授和他的同時發(fā)現(xiàn)，父母對孩子的期待對孩子的成就有很大的影響。

哈爾豐表示，“覺得孩子未來上大學很有希望的父母似乎能夠讓他們的孩子順利達成這個目標，不管父母的收入和其他資產。”

這項發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)在標準化測試當中：考得不太好的學生中，只有57%的學生父母對孩子上大學抱有期望，而考得好的學生中，96%的學生父母都對孩子能上大學充滿期待。

這與另外一個心理分析契合：皮格馬利翁效應，這個效應是說一個人對里一個人的期待會成為自我應驗預言。

這種情況中的孩子，他們沒有辜負父母對他們的期望。

3.母親有工作

哈佛商學院的研究表明，母親在外工作對孩子的成長有很大好處。

研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)母親的女兒能接受更高的教育，更可能獲得管理方面的工作，更希望賺更多的錢，這些可能性比全職媽媽的女兒要高23%。

職業(yè)母親的兒子未來在家務活和照顧孩子方面也會投入更多。該調查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)母親的兒子每周會花超過7.5小時照顧孩子，花超過25分鐘做家務。

研究員之一，哈佛商學院的Kathleen?L.?McGinn表示，“樹立榜樣是傳遞正確行為的途徑之一，你通過你所做的事情、你參與的活動、你所相信的告訴孩子什么才是正確的。”

她說，“目前，我們已知的因素中，像職業(yè)媽媽一樣對性別不平等有著強烈影響的還不多。”

4.他們有更高的社會經濟地位

斯坦福大學的研究員肖恩?里爾頓表示，2001年后出生的高收入家庭孩子與低收入家庭孩子間的成就差距比25年前這兩類孩子的成就差距要顯著大于30%到40%。

正如《Drive》的作者丹?平克所說，父母的收入越高，孩子的SAT成績就越高。

他寫道，“社會經濟地位是影響學術成就和表現(xiàn)的重要因素之一。”

5.他們有更高的受教育水平

密歇根大學的心理學家桑德拉?唐2014年帶領的一項調查顯示，高中或大學畢業(yè)的母親更可能教育出同樣也完成高中或大學的孩子。

經過對1998到2007年間上幼兒園的14000名兒童的調查，發(fā)現(xiàn)年輕媽媽（18歲或更早懷孕）的孩子上完高中或進入大學的可能性比較低。

抱負是其中的一部分原因。在2009年一項對856名紐約半農業(yè)人口的縱向研究中，博林格林州立大學的心理學者埃里克?杜波發(fā)現(xiàn)在孩子8歲時的父母的受教育程度預示著孩子在40年后的學業(yè)和事業(yè)成就。

6.他們很早就開始教孩子數(shù)學

2007年一項對35000名美國、加拿大和英國的學齡前兒童的元分析顯示，早些培養(yǎng)數(shù)學能力有很大好處。

“調查的一項重要發(fā)現(xiàn)就是初期數(shù)學能力的重要性——在上小學前掌握了數(shù)字知識、數(shù)字順序以及其他基本的數(shù)學概念，報告撰寫者之一、美國西北大學研究員格雷戈?鄧肯說，“掌握初級數(shù)學能力不僅預示未來的數(shù)學成就，也預示未來的閱讀能力。”

7.他們與孩子有著良好關系

一項2014年對生于貧困家庭的243人的調查顯示，在出生到三歲的幾年中受到細心照料的孩子不僅童年時的成績更好，他們在30歲時也會有更加健康的情感關系和更出色的學術成就。

正如PsyBlog上的報告所寫，悉心照拂的父母能及時且正確地回應孩子釋放的信號，給孩子提供一個安全的環(huán)境去探索這個世界。

報告撰寫者、明尼蘇達大學的心理學者李? 雷比在采訪中表示，“這意味著，對早期父母孩子感情的投入會有長期的回報，這會在個人的整個人生中不斷積累。”

8.他們不會感到壓力非常大

《華盛頓郵報》的Brigid Schulte引用的一項最新調查顯示，母親在孩子3歲到11歲期間與孩子一起的時間對孩子的行為、幸福和成就并沒有明顯的影響。

更重要的是，“逼得太緊的教育”或“直升機式教育”的方式可能會適得其反。

撰寫報告者、博林格林州立大學社會學者Kei Nomaguchi說，“母親的壓力，特別是母親因為工作很忙和盡力抽時間陪孩子而產生的壓力，會對孩子產生不好的影響。”

精神傳染——或人們會像感染感冒一樣感染情緒的心理現(xiàn)象可以解釋為什么。研究表明，如果你的朋友很開心，那么愉悅的感覺也會感染你。如果她傷心，悲傷的情緒也會蔓延。如果父母是疲憊和失望的，那么這種情緒狀態(tài)也會感染他們的孩子。

9.他們更看重的是努力

孩子們對成功來源于什么的看法也預示著他們的成就?，斃麃?波波娃表示孩子（和成人）通常會看待成功：

“固定的思維”的看法認為，我們的性格特征、智力和創(chuàng)造力是固定的，我們沒有任何有用的方法可以改變它們，成功就是那些與生俱來的智商的固定產物。竭盡全力獲得成功或避免失敗變成了只是保持聰明和有能力。

另外，“進步的思維”的看法不把挑戰(zhàn)和失敗看做是不夠聰明的證據(jù)，而把它們看做是鼓舞人心的成長跳板和提高現(xiàn)有能力的機會。

核心是你怎么看待成功會影響你的能力，也給你的孩子造成很大的影響。如果孩子被告知他們考得很好是因為他們與生俱來的智力，那么他么就會產生“恒定的”思維。如果被告知是因為努力而成功，那么他們就會獲得一種“不斷進步的”思維。