大家是否還記得三只小豬這一IP大電影，2014年，三只小豬系列第一部《三只小豬與神燈》，上映后便收獲佳績，從而令三只小豬這一IP受到眾多寶媽及兒童群體的熱捧，其可愛、童趣形象更是賺取關(guān)注度。

據(jù)公開資料顯示，全球每年有36.5萬人誕生，其中57%誕生在亞洲，中國又是人口基數(shù)和出生率較高的國家，加上二胎政策出臺及執(zhí)行，可以預見的是未來很長一段時間內(nèi)，兒童市場具備廣闊可開發(fā)空間。而三只小豬這一IP大電影熱賣也直接證明兒童市場，尤其是寓教于樂的兒童產(chǎn)業(yè)擁有很強提升潛力。

如果說兒童動畫大電影對兒童教育起到初步啟智引導作用的話，那么近些年來日新月異的AR技術(shù)則對兒童教育市場起到加速發(fā)展效果。AR技術(shù)通過三維圖形或動畫、音頻或視覺信息等方式增強特定內(nèi)容，給傳統(tǒng)出版物及教具注入新的活力，以直觀的形式加深孩子對抽象事物的理解。通過擴充大規(guī)模范圍內(nèi)多人在線模式，以及把虛擬世界化身融入真實環(huán)境的方式，增強現(xiàn)實突破空間時間限制，延展教育范圍。

與純平面類或者純音頻、視頻兒童教育產(chǎn)品相比，AR兒童教育產(chǎn)品利用AR技術(shù)，給兒童提供的交互式教育產(chǎn)品，并以包括圖書、卡片、益智玩具等為輔助工具，在娛樂同時將自然、動物、植物、地理、歷史等方面知識進行教導。在這一過程中，通過AR技術(shù)植入，將立體動感虛擬形象與真實場景相融合，并借助手機、平板電腦等外接設備顯示出身臨其境的臨場感，增強使用者與AR技術(shù)的交互感，改變傳統(tǒng)的單向閱讀模式，將科普知識呈現(xiàn)出立體化、互動化、趣味化、知識化的多維表現(xiàn)形式，讓孩子們在玩樂中體驗無盡樂趣，既接觸更多未知領域，又能提升思考及記憶能力，此外還能與父母進行親子互動，在游戲中培養(yǎng)親情。

動畫片或者動畫大電影早已形成周邊延伸產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，而當下，AR技術(shù)出現(xiàn)后，將這一產(chǎn)業(yè)鏈進行擴展。以三只小豬這一IP大電影為例，日前，有一款在眾籌平臺上大受歡迎的親子互動游戲AR魔法大冒險便是三只小豬IP與AR相結(jié)合的兒童教育產(chǎn)物。

這款融合了當今最流行的AR技術(shù)的親子互動游戲——三只小豬之AR魔法大冒險，以小米、當當、波波三只小豬為主角所展開的一系列冒險活動。將沉溺于成年人手中的移動互聯(lián)網(wǎng)設備與孩子們喜愛的三只小豬原創(chuàng)動畫大電影結(jié)合起來，利用AR技術(shù)將兩者完美融合起來，構(gòu)建一個大人和孩子都能參與的充滿童趣的奇妙世界。

可以預見的是，AR技術(shù)將現(xiàn)實中的三維模型、語音介紹、視頻、動畫等多種媒體與兒童教育結(jié)合運用，足以對兒童教育產(chǎn)品領域產(chǎn)生深遠影響及市場推動力。