如果親貝網(wǎng)小編問(wèn)家長(zhǎng)們，除了健康，你們最關(guān)心孩子的什么?

　　我相信八成以上的人都會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是他的成績(jī)啊!

　　對(duì)啊，送孩子上學(xué)，目的不就是孩子們能有個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好大學(xué)，有個(gè)好工作!而有個(gè)好看的分?jǐn)?shù)是這一切的前提。

　　親貝網(wǎng)小編看到網(wǎng)上有這樣一組考試后孩子回家的漫畫(huà)：

　　考100分，回家趾高氣揚(yáng)，用腳踹門(mén)也不擔(dān)心受罰。

　　考95分，雖有忐忑，倒也坦然，回家敲門(mén)不卑不亢。

　　才考60分?啥也別想了!

　　垂頭喪氣的孩子連敲門(mén)都小心翼翼的，好像上門(mén)推銷(xiāo)的業(yè)務(wù)員對(duì)自己的產(chǎn)品沒(méi)有信心。

　　這漫畫(huà)沒(méi)有夸張，似曾相識(shí)，我們不也是那么過(guò)來(lái)的嗎?

　　學(xué)生們被成績(jī)綁架了，實(shí)際卻沒(méi)有這么輕松，家長(zhǎng)太在意成績(jī)，只會(huì)培養(yǎng)出一批“壓力山大”的孩子，甚至制造悲劇。哪年沒(méi)有幾個(gè)被成績(jī)逼的跳樓的孩子?

　　比如《最好的我們》中的余淮，目標(biāo)清華大學(xué)。

　　為了讓他安心學(xué)習(xí)考高分，媽媽求老師調(diào)換座位，拜托余淮朋友監(jiān)督匯報(bào)，還經(jīng)常對(duì)余淮“情感綁架”，哭訴父母培養(yǎng)他的種種艱辛。

　　余淮是父母的全部期望，分?jǐn)?shù)就是余淮的全部指望。

　　重壓之下的余淮，一遇到重大考試就憂心忡忡，發(fā)揮失常。本是聰明的學(xué)霸，最后連高考都沒(méi)考好，只能復(fù)讀。

　　這還是余淮心理素質(zhì)好的，如果心里素質(zhì)差的，甚至?xí)劙l(fā)悲劇。

　　哈爾濱有個(gè)小女孩，有一次沒(méi)考好，從前三名跌至20名，父母說(shuō)了她幾句。她一氣之下吞服了350片阿托品，送醫(yī)時(shí)已經(jīng)意識(shí)不清，險(xiǎn)些喪命。

　　分?jǐn)?shù)只是衡量成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)，本身沒(méi)有“喜怒哀樂(lè)”屬性。

　　當(dāng)家長(zhǎng)把分?jǐn)?shù)看得過(guò)重，分?jǐn)?shù)就變成了孩子的“命根”，一切唯“分?jǐn)?shù)”是從，命運(yùn)被分?jǐn)?shù)掌控。

　　知識(shí)是武裝孩子的工具，考試是檢驗(yàn)知識(shí)獲取情況的手段。

　　讓知識(shí)融入孩子的生命，使他成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，然后有尊嚴(yán)地生活，才是教育的最終目的。

　　讓分?jǐn)?shù)凌駕于一切之上，是本末倒置。

　　“看見(jiàn)”孩子的進(jìn)步，孩子才會(huì)越來(lái)越好

　　TED演講《每個(gè)孩子都是冠軍》曾引起全球轟動(dòng)。

　　演講者麗塔·皮爾斯老師曾在一個(gè)特別差的班級(jí)任教，為了提高孩子的成績(jī)，她想盡一切辦法激勵(lì)他們。

　　有一次，她用20道題測(cè)驗(yàn)大家，有位學(xué)生竟然錯(cuò)了18道!

　　她在這個(gè)學(xué)生的試卷上寫(xiě)了個(gè)“+2”，還在旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉。

　　學(xué)生問(wèn)：“你為什么要在我的卷子上畫(huà)個(gè)笑臉?”

　　她回答說(shuō)：“因?yàn)槟阍谶M(jìn)步啊!還做對(duì)了2道呢。”

　　接著又循循善誘地問(wèn)：“現(xiàn)在你再看看卷子，是不是可以少錯(cuò)幾道呢?”

　　學(xué)生特別同意，并且保證道：“老師，我下次一定會(huì)考得更好。”

　　“錯(cuò)了18道”，這是一個(gè)令人沮喪的打擊;“對(duì)了2道”，這意味著他還有可取之處，令人心生希望。

　　同樣的成績(jī)，站在不同的角度審視，對(duì)孩子就有截然不同的影響。

　　親貝網(wǎng)小編想說(shuō)，分?jǐn)?shù)只是學(xué)習(xí)的工具，學(xué)習(xí)才是目的，家長(zhǎng)們盯著分?jǐn)?shù)，實(shí)在是本末倒置了。俞敏洪說(shuō)，教育的目的不是教孩子讀書(shū)、認(rèn)字、做習(xí)題，而是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，讓孩子塑造自己的思想并與世界對(duì)話。

　　我們要知道，頂尖的人格比頂尖的成績(jī)更重要。

　　信息來(lái)源：中國(guó)教育在線