今天親貝網(wǎng)小編來和各位父母說一說，中國孩子所欠缺的，但是美國孩子最擅長的能力，非常值得各位中國父母借鑒。

　　不能說美國的教育都好，都成功，但是，他們教育孩子所帶給孩子的自信和獨(dú)立，值得學(xué)習(xí)。

　　美國孩子明顯更有自信,想法多,很獨(dú)立.因?yàn)槊绹逃膭?lì)孩子做自己,不管孩子是怎么樣的有任何想法(當(dāng)然不是一些原則上錯(cuò)誤的)都會(huì)被尊重，美國的小孩，從小就有超強(qiáng)的適應(yīng)能力，長大之后，懂得如何照顧自己，讓自己生活得更好。

　　能力一：實(shí)踐能力很強(qiáng)

　　美國家庭普遍的教育理念都是寬松外框架下的自由天賦培養(yǎng)。所以美國孩子從小就很“大膽”，有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。

　　在遇到自己好奇的東西的時(shí)候，就是會(huì)動(dòng)手去了解。反觀我們的孩子，則顯得中規(guī)中矩，遇到好奇的事物也不肯去嘗試，去探索。

　　其實(shí)好奇心強(qiáng)是全世界孩子的天性。弗朗西斯·培根說過：“好奇心是孩子智慧的嫩芽。”

　　只是美國家長保護(hù)了孩子的這一特征，讓孩子明白，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題和尋找問題的答案同樣重要。所以美國的孩子往往實(shí)踐能力更強(qiáng)。

　　能力二、獨(dú)立性很強(qiáng)

　　3歲的孩子可以干什么?

　　相信多數(shù)中國父母會(huì)說，才3歲能干什么，就是一個(gè)小娃娃。

　　但是美國父母會(huì)告訴你：3歲孩子的完全可以能夠獨(dú)立洗手、刷牙、喂寵物，并且可以完成的很優(yōu)秀。

　　因?yàn)槊绹改笗?huì)一直遵循一個(gè)教育理念，就是“你要懂得為自己的人生負(fù)責(zé)”。所以在美國媽媽這樣觀念下培養(yǎng)的孩子，往往有很強(qiáng)的獨(dú)立性。

　　3歲的時(shí)候能獨(dú)立刷牙、喂寵物;4、5的時(shí)候就可以自己鋪床、準(zhǔn)備餐桌。

　　反觀很多中國家長，總是認(rèn)為孩子還小，什么事情都做不好，自己再重新做也比較麻煩。認(rèn)為孩子長大之后自然就懂了，所以很多事情就都替孩子包辦了。

　　但是最后的結(jié)果往往是，從小獨(dú)立性很差的孩子，長大之后依然獨(dú)立性很差。不僅是生活中的獨(dú)立性很差，思想上面也不獨(dú)立。

　　所以，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，從來都不是一蹴而就的事情，而是需要父母在孩子小的時(shí)候就開始一點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)起來。

　　能力三：遇事不膽怯，更自信

　　在美國的家庭教育中，非常鼓勵(lì)孩子多發(fā)言，多表現(xiàn)，不要怕自己出錯(cuò)，只要能干的事，就說自己能行，遇到競爭對(duì)手，也敢拼搏。

　　所以美國小孩子，都是從內(nèi)而外的屬于自信的氣質(zhì)。

　　在中國，家長總是在強(qiáng)調(diào)孩子要謙虛，并且會(huì)對(duì)孩子說一句老話“槍打出頭鳥”。所以在課堂上，中國的孩子往往很少有主動(dòng)回答問題，或者主動(dòng)問問題的。在遇到什么機(jī)遇的時(shí)候，也總是因?yàn)椴桓冶憩F(xiàn)而錯(cuò)過。

　　適當(dāng)?shù)闹t虛當(dāng)然很重要，但是同時(shí)也要培養(yǎng)孩子敢拼搏的精神，培養(yǎng)孩子足夠的自信力，讓孩子知道，我能行。

　　那么家長在平時(shí)，就要多鼓勵(lì)孩子，除此之外，給孩子閱讀的故事書也要選擇相關(guān)方面的，來幫助一點(diǎn)點(diǎn)的從內(nèi)而外的樹立起來。

　　信息來源：囡囡育兒筆記