很多媽媽都在給孩子做英語啟蒙，嘗試各種方式方法，渠道途徑，但是很少有寶媽思考，是為了出國(guó)可以用英語和老外交流不會(huì)害羞，還是對(duì)接孩子以后的學(xué)校教育?大多沒有明確的目標(biāo)，就是讓孩子早點(diǎn)學(xué)總是好的。

　　其實(shí)有目標(biāo)很重要，一定根據(jù)需求選擇最合適的平臺(tái)，因?yàn)槟康牟煌?，關(guān)注的方向不同，最終的評(píng)價(jià)也會(huì)存在差異。

　　另一方面就是一定要結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)，孩子的性格、學(xué)習(xí)風(fēng)格、對(duì)教師的偏好都很重要。平臺(tái)風(fēng)格不同，無法鎖定孩子的注意力，別人如何推薦，最好都不要買單。

　　只有適合自家孩子的才是最好的。今天親貝網(wǎng)推薦一位育兒媽媽結(jié)合孩子的情況，將自己對(duì)比線上平臺(tái)，情況進(jìn)行了介紹：

　　第一家1v1，大品牌，但價(jià)格貴

　　我們?cè)嚶牭牡谝患揖褪蔷€上很火的一家，主打一對(duì)一教學(xué)。

　　注冊(cè)了之后，很快就有老師打電話來確認(rèn)情況。簡(jiǎn)單聊了幾句，預(yù)約了時(shí)間，還做了一個(gè)水平測(cè)試。這一點(diǎn)我覺得很不錯(cuò)：效率比線下高，還很專業(yè)。

　　給北北上試聽課的老師來自加拿大，課上一直拿道具吸引北北的注意力。雖然北北第一次上課比較緊張，沒怎么開口，但我覺得這很正常。機(jī)構(gòu)的各個(gè)方面我也挺滿意的，想再問問看其他幾個(gè)上過課的家長(zhǎng)，沒什么問題的話就給她報(bào)班了。

　　但是有媽媽告訴我：雖然機(jī)構(gòu)老師是北美的，但是好外教需要搶，搶不到就只能上其他老師的，這個(gè)狀態(tài)每過一陣子就會(huì)循環(huán)。像我這樣佛系教學(xué)的，恐怕北北是遇不到好老師了。這么一算，價(jià)格高，還不能保證孩子有好老師，是虧了?？幢北鄙险n也放不開，一個(gè)人面對(duì)外教緊張，所以放棄了這一家。(主要還是qiong)

　　第二家1v1，價(jià)格便宜，但外教口音重

　　相較上一家而言，我們第二家體驗(yàn)的平臺(tái)最大的優(yōu)勢(shì)就是價(jià)格親民，對(duì)于預(yù)算有限的家庭很友好。知道外教是菲律賓的，作為一個(gè)英語專業(yè)出身的老母親，對(duì)老師的英語地道性有點(diǎn)小擔(dān)心。

　　課前也做了水平測(cè)試，但是給北北看ppt做預(yù)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)課件的難度不太適合北北當(dāng)前的水平，比較難，而且有些表達(dá)其實(shí)是有問題的。

　　給北北上試聽課的是一位20出頭的女老師，比較活潑，全程還挺放松的。結(jié)束后雖然老師有給評(píng)語，但看起來和北北沒太大關(guān)系，復(fù)制粘貼的可能性比較大。

　　我看了看一下老師的介紹，發(fā)現(xiàn)這里的外教普遍比較年輕，針對(duì)孩子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不充足，課程的系統(tǒng)性也不強(qiáng)。再考慮到菲律賓老師的口音問題，有些音他們是發(fā)不出來的，最終選擇放棄這家，即使價(jià)格很打動(dòng)我。

　　第三家小班課，價(jià)格便宜，但人數(shù)過多

　　在接觸了2家一對(duì)一的課程之后，有朋友給我發(fā)了一個(gè)小班課的團(tuán)購(gòu)邀請(qǐng)，我就參團(tuán)買了幾節(jié)，確實(shí)很便宜。但是可能因?yàn)閮r(jià)格低，這個(gè)課程全程沒有人接待。

　　我?guī)е|女上了兩節(jié)課，后面就沒再上了。這個(gè)課程每個(gè)班的人數(shù)比較多，基本上都在5人以上，是按時(shí)開班的。線上畢竟不能和老師面對(duì)面，所以人一多每個(gè)孩子分到的時(shí)間就很少，也比較難控場(chǎng)。所以后面沒有老師聯(lián)系，我也就算了。

　　但是第一次接觸一對(duì)多的課程，我發(fā)現(xiàn)北北積極性挺高的，多人的課堂很好地緩解了她的壓力。

　　第四家1v1，原版教材，難度很大

　　這一家其實(shí)在大多數(shù)中國(guó)媽媽來說，可能一看到“原版教材”就已經(jīng)心動(dòng)了，我也一樣。

　　不過我發(fā)現(xiàn)他們雖然采用的是原版教材，但是因?yàn)橛玫牟恢灰惶?，所以在課程的銜接度上其實(shí)是沒有很好的承接的。而且北北在國(guó)內(nèi)長(zhǎng)大，只會(huì)幾個(gè)小單詞，并沒有美國(guó)孩子的語言生長(zhǎng)環(huán)境，所以這個(gè)課程的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的現(xiàn)有水平。

　　開課幾分鐘后，北北就越發(fā)沉默，最后干脆不肯再看屏幕。即使老師拿出圖片、道具，她始終一言不發(fā)。難度不適合的課程已經(jīng)讓女兒產(chǎn)生了抵觸情緒。這種只看原版教材的不太適合國(guó)內(nèi)長(zhǎng)大的孩子，至少不適合我家的情況。

　　第五家小班課，價(jià)格適中，綜合效果最好

　　最后，我接觸到是一個(gè)朋友推薦的。她兒子上的就是這個(gè)課程，學(xué)得不錯(cuò)，剛好碰到我有需要，就發(fā)給了我一個(gè)試聽的二維碼。

　　掃碼注冊(cè)的時(shí)候我們就做了一個(gè)測(cè)試，老師很快就打電話過來，和我再了解了一下孩子的英語情況，和測(cè)試級(jí)別差不多，所以就沒有進(jìn)行調(diào)整，還告知了上課注意事項(xiàng)，非常耐心。

　　上課前一天，我們收到了預(yù)習(xí)提醒，直接在手機(jī)的小程序里進(jìn)行。北北跟讀，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)打分，為了得到最棒的成績(jī)，她預(yù)習(xí)了好幾遍。

　　上完課后北北一直問我：下次是什么時(shí)候?

　　現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了1年多了，北北最近升到了level 3，已經(jīng)能說10個(gè)單詞左右的長(zhǎng)句了。這次疫情一點(diǎn)也沒耽誤她學(xué)習(xí)，反而進(jìn)步了很多，比以前學(xué)得都快。

　　信息來源：藍(lán)橡樹