親貝網(wǎng)小編看到，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的教育問題，每個家長都不想讓自家的孩子輸在起跑線上，希望孩子能提前學(xué)到更多的東西。于是，越來越多的小朋友在上幼兒園時，就學(xué)拼音、學(xué)英語、學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)朗誦、學(xué)繪畫、學(xué)舞蹈......三四歲的時候就被迫放棄了玩具、游戲，拿起了對他們來說艱深難懂的課本。

　　但這種超前學(xué)習(xí)，真的有益嗎?

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　　超前學(xué)習(xí)看似有先發(fā)優(yōu)勢

　　到小學(xué)二年級后卻變糟糕

　　媒體曾報道過一個“神童” 的故事：

　　武漢的一位媽媽為了不讓孩子輸在起跑線上，5年內(nèi)花了12萬給兒子杰瑞報了17個培訓(xùn)班，杰瑞5歲時就學(xué)完了小學(xué)二年級的課程，小托?？荚嚨昧巳珖叭?jù)了解，小杰瑞每周只能休息半天，每天都要學(xué)到9點才回家。

　　杰瑞上一年級時成績非常優(yōu)秀，覺得老師講的都很簡單，反而認(rèn)為其他同學(xué)都是笨蛋。到了二年級時，杰瑞的成績卻開始下滑，從班里的尖子生變成了中等生，漸漸地，他開始厭學(xué)、不寫作業(yè)、上課走神。

　　專家指出：

　　在幼兒階段就讓孩子過早學(xué)習(xí)小學(xué)階段才能接觸的內(nèi)容， 并不能促進孩子身心的發(fā)展，反而會導(dǎo)致孩子進入小學(xué)后喪失對知識的新鮮感，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，直接影響孩子一生的學(xué)習(xí)興趣。

　　所以，在幼兒階段， 知識的培養(yǎng)并不是第一要務(wù)，如果讓孩子死記硬背一些讓他們不能理解的知識，甚至兩三歲的孩子就開始讀拼音、學(xué)漢字，顯然違背了孩子身心發(fā)展的規(guī)律。孩子們被急匆匆地教導(dǎo)如何坐在桌子前用紙筆寫作業(yè)，但這么小的孩子，顯然缺少這種技能和集中度。

　　童年是一場旅程，而非一次競賽。一定不要本末倒置。

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　　幼兒教育應(yīng)該重點教會孩子什么?

　　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

　　良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)對一個人一生都是非常重要的。著名教育家陳鶴琴曾說過“幼稚園要使兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣養(yǎng)成，是早期教育的核心任務(wù)。

　　一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“在幼兒園。”

　　幼兒時期應(yīng)努力讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣包括生活作息習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、遵守規(guī)則的習(xí)慣等，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括良好的閱讀習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等。孩子在早期養(yǎng)成了正確的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面的學(xué)習(xí)和生活就很簡單。

　　很多家長覺得孩子還小，忽視了對這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為這些都是小事情，孩子長大后再要求也不遲。

　　可是，真的是這樣嗎?習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小養(yǎng)成，一旦錯過了黃金好習(xí)慣的養(yǎng)成期，而是讓孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，以后就很難糾正過來。

　　常言道：一年養(yǎng)習(xí)慣，十年改習(xí)慣。 從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大后很難糾正，這些不良的習(xí)慣甚至?xí)殡S孩子一生。

　　培養(yǎng)孩子的基本生存能力

　　在德國，孩子一般3歲上幼兒園，為期3年。

　　3年過去了，孩子學(xué)會了自己修理玩具，自己管理時間，自己約會，自己制訂計劃，自己搭配衣服，自己整理東西，自己找警察。

　　一個6歲的孩子，生活能力很強。

　　而我們有很多孩子，恰恰在這方面是欠缺的，有的已經(jīng)上了中學(xué)，還不會管理時間，做事總是磨蹭，需要家長不停的催促?？偸莵G三落四，每次上學(xué)還需要家長幫忙整理書包......很多孩子，在父母的細(xì)心呵護下，缺乏基本的獨立生存的能力，令人堪憂。

　　激發(fā)孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

　　求知欲和上進心，就是對知識的學(xué)習(xí)具有一種內(nèi)在的渴望，按照我們的話說，就是“愛學(xué)”，孩子只有“愛學(xué)”，對獲得豐富的知識和好的成績具有一種內(nèi)在的持續(xù)的追求愿望，才可能“學(xué)好”，并持續(xù)地保持好成績。

　　作為父母親，在孩子成長的幼兒階段，注重激發(fā)孩子的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，無疑是非常有益的。如果過度教育，會使孩子長生厭學(xué)情緒，不利于孩子的成長。

　　讓孩子提前學(xué)習(xí)，避免“輸在起跑線上”，但是違背規(guī)律的學(xué)習(xí)，最后帶來的不僅僅競爭中快和慢的問題，而是跑偏方向或者跑反了的問題。

　　德國憲法命令禁止學(xué)前教育。通過國家介入，禁止對孩子過早開發(fā)智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學(xué)前“唯一任務(wù)”就是快樂成長。

　　親貝網(wǎng)小編認(rèn)為，良好的習(xí)慣，基本的生存能力和求知欲，比學(xué)會了多少知識更有用，前者是他一生的財富，而后者只不過是機械的學(xué)習(xí)，給父母掙面子而已，所以親貝網(wǎng)小編勸誡那些想讓孩子提前學(xué)習(xí)的家長們多為孩子的未來著想，記得那句話，父母之愛子，則為之計深遠(yuǎn)。

　　信息來源：中國早教論壇