不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，2歲以后的寶寶開始說臟話了，而且對(duì)屎尿屁這些詞語(yǔ)特別喜歡用。有一次親貝網(wǎng)小編一家下火車去衛(wèi)生間，一個(gè)小年輕在我們不遠(yuǎn)處放了一個(gè)屁，我家寶寶笑著說，屁~~，幸好小年輕沒聽到或者沒計(jì)較，不然真的是好尷尬啊。

　　孩子為什么喜歡說臟話、甚至說狠話?

　　(1)進(jìn)入詛咒敏感期

　　幼兒教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，一般孩子在3~4歲時(shí)，語(yǔ)言能力發(fā)展較快，他漸漸意識(shí)到語(yǔ)言是有力量的，會(huì)嘗試著用自己所掌握的“語(yǔ)言力量”去影響周圍的人。

　　他很快發(fā)現(xiàn)，有些話，比如“屁”“臭”“打死”之類負(fù)面的語(yǔ)言更容易引起人們的回應(yīng)(比如家長(zhǎng)會(huì)憤怒)，就覺得這些話特別厲害，就會(huì)頻頻使用，以獲得更多關(guān)注。

　　蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，有這些表現(xiàn)的孩子，說明進(jìn)入了“詛咒敏感期”。

　　所以，千萬(wàn)別急著給孩子貼上“說臟話”“不文明”之類的標(biāo)簽。

　　他們只是發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的威力，想驗(yàn)證驗(yàn)證而已。等孩子過了詛咒敏感期，就會(huì)恢復(fù)正常。

　　(2)尋求關(guān)注

　　有一個(gè)寶媽講了這樣一件事。

　　疫情期間，她一直在家辦公，對(duì)女兒不免有所疏忽，有時(shí)候根本顧不上她。

　　有一次，她正在修改一個(gè)方案，女兒又過來?yè)v亂，她隨手推了一下。

　　這下可捅馬蜂窩了!她重重地拍打著鍵盤，一邊拍一邊放著狠話：“我要打死你的電腦!”

　　這個(gè)寶媽更煩躁了，脫口而出“你敢打死我的電腦我就打你!”

　　她的眼淚很快涌出來了，可依然倔強(qiáng)地說：“壞媽媽!我以后再也不陪你玩了!也不跟你親親了!也不跟你睡覺了!也不讓你吃我的零食了!也不……”

　　女兒一連說了很多個(gè)再也不與她一起做的事，看著她淚眼婆娑的樣子，寶媽很內(nèi)疚。

　　這些狠決的話語(yǔ)，何嘗不是她內(nèi)心情緒的釋放?

　　女兒是在怪大人忽視了她，又不會(huì)表達(dá)，只好用這種拒人于千里之外的態(tài)度表達(dá)自己的不滿。

　　(3)模仿大人

　　《兒童行為心理學(xué)》一書中說：“孩子說臟話，絕不可能是他自己創(chuàng)造出來的，一般來說，一定會(huì)有一個(gè)模仿的源頭。”

　　6歲以內(nèi)的孩子，跟家人在一起的時(shí)間最多，家長(zhǎng)的一言一行都是孩子的模仿對(duì)象。

　　此外，某些動(dòng)畫片、電視節(jié)目可能也有不文明用語(yǔ)，也會(huì)成為孩子說臟話的源頭。

　　孩子說臟話時(shí)，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)很重要。

　　針對(duì)“你對(duì)孩子說臟話的行為會(huì)怎么做?”有調(diào)查顯示：高達(dá)86%的家長(zhǎng)，選擇嚴(yán)厲懲戒;只有7%的家長(zhǎng)覺得，應(yīng)該讓孩子遠(yuǎn)離不文明語(yǔ)言環(huán)境。

　　盧梭在《愛彌兒》中說：“教育兒童必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，否則就會(huì)導(dǎo)致不良后果。”

　　教育孩子，絕不能靠單純的懲罰。

　　對(duì)于愛說臟話的孩子，如果懲罰不當(dāng)，孩子便容易產(chǎn)生不好的語(yǔ)言習(xí)慣，影響語(yǔ)言能力的發(fā)展和以后的人際交往。

　　不妨試試這樣做：

　　(1)不要大驚小怪，以平常心對(duì)待

　　早教專家林怡說：“說臟話狠話僅僅是孩子一個(gè)階段性的行為。如果我們完全不把它當(dāng)回事，冷靜地面對(duì)這種行為，并善加引導(dǎo)，他們覺得說著無趣，一段時(shí)間后自然就不說了。”

　　6歲以內(nèi)的孩子還沒有文明道德的概念，他一開始說臟話僅僅是因?yàn)楹闷?，甚至?xí)ξ卣f，好像在說一句“你好啊”。

　　如果家長(zhǎng)表現(xiàn)得太反常，孩子說臟話的熱情便會(huì)空前高漲，越禁止越想說，把說臟話當(dāng)作游戲來玩。

　　所以，當(dāng)孩子說臟話時(shí)，與其批評(píng)甚至打罵，不如以平常心對(duì)待。

　　當(dāng)孩子看到家長(zhǎng)對(duì)臟話沒什么特別反應(yīng)，自然也就對(duì)臟話失去了興趣。

　　需要說明的是，以平常心對(duì)待不等于聽之任之。如果孩子一再挑戰(zhàn)我們的底線，一定要讓他明白：說臟話是不受歡迎的行為。

　　比如可以對(duì)他說：“你這樣說我很不開心，如果你再說，我就不跟你玩了。”

　　讓孩子自己體會(huì)被冷落的后果，他就會(huì)明白臟話會(huì)讓他失去朋友，從而有所收斂。

　　(2)用更有趣的事轉(zhuǎn)移孩子的注意力

　　正面管教體系創(chuàng)始人簡(jiǎn)•尼爾森說：“孩子只有在一種和善堅(jiān)定的氛圍中，才能學(xué)會(huì)使他們受益終生的社會(huì)技能和人生技能。”

　　用溫和、友愛的語(yǔ)言去回應(yīng)孩子的行為，孩子就會(huì)學(xué)到溫和、友愛的表達(dá)方式。

　　用懲罰的方式回應(yīng)孩子的行為，孩子要么只記住了懲罰，要么越發(fā)覺得“臟話”好玩，唯獨(dú)沒學(xué)會(huì)更好的表達(dá)。

　　(3)凈化孩子的語(yǔ)言環(huán)境

　　兒童教育專家孫瑞雪說：“兒童對(duì)詞語(yǔ)的使用和解釋來自于成人，來自生活，尤其來自父母。”

　　所以家長(zhǎng)要以身作則，自己先改掉說臟話的習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造一個(gè)干凈的語(yǔ)言環(huán)境。

　　同時(shí)，幫孩子過濾掉一些不好的動(dòng)畫片、電視節(jié)目等。

　　當(dāng)孩子身邊的大人都使用文明用語(yǔ)時(shí)，孩子的文明教養(yǎng)也差不到哪里。

　　(4)傾聽孩子的心聲

　　電影《放牛班的春天》里說：“每一顆心都需要愛，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來自純凈無邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。”

　　無論孩子說“媽媽我愛你”，還是滿嘴說臟話，我們都愛他。

　　愛孩子，不僅要關(guān)注他說了什么，還要體察他沒說出口的小情緒。

　　當(dāng)孩子任性不可愛的時(shí)候，恰恰是他最需要愛和陪伴的時(shí)候。

　　這時(shí)候的父母要主動(dòng)擔(dān)起教育的責(zé)任，以身作則，將正確的，有用的知識(shí)和價(jià)值觀灌輸給他們，成為他們的一種習(xí)慣，我們不可能保證他一輩子不被壞境污染，但至少能保證在身邊的時(shí)候不會(huì)。

　　 信息來源：凱叔講故事