親貝網(wǎng)小編聽一個(gè)朋友說，她不想讓孩子上幼兒園，因?yàn)樗约壕涂梢越毯⒆?，覺得在幼兒園學(xué)的還不如自己教的呢。

　　雖然很多寶媽將孩子送到了幼兒園，但是他們的心里對(duì)于“幼兒園學(xué)不到東西，在家里完全可以自己教”這種觀點(diǎn)還是很認(rèn)同，那么事實(shí)上真的是這樣嗎?

　　說到這里，不得不提一個(gè)新的名詞“鯰魚效應(yīng)”：這是外國人說的一種現(xiàn)象，在當(dāng)時(shí)科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，一些挪威的漁民以捕魚為生，為了保證捕撈上來的沙丁魚能夠存活很長時(shí)間，他們就會(huì)在船艙里放一條鯰魚。

　　因?yàn)轹T魚是肉食性魚類，與沙丁魚放在一起就會(huì)捕食沙丁魚。沙丁魚看到這樣的天敵，就會(huì)不停地游動(dòng)想要擺脫天敵的獵食。

　　在這樣的自由運(yùn)動(dòng)過程中，沙丁魚就不會(huì)因?yàn)橹舷⑺劳?，自然就保證了沙丁魚的存活率。放到現(xiàn)在，就是說我們必須要通過競爭打破舒適圈，逃離安逸的環(huán)境才能進(jìn)步，這就是著名的“鯰魚效應(yīng)”。

　　如果將這種理念放到孩子上幼兒園這件事情上來講，其實(shí)也是一種鯰魚效應(yīng)，我們的觀點(diǎn)當(dāng)然是孩子一定要去上幼兒園，那么孩子去幼兒園的意義到底是什么呢?

　　幼兒園的生活是一種競爭的環(huán)境

　　其實(shí)初中以前的基礎(chǔ)知識(shí)，一點(diǎn)都不復(fù)雜，很多家長都可以自己教孩子學(xué)習(xí)，但是在家里和在學(xué)校環(huán)境中是不一樣的，學(xué)校里面很重要的一點(diǎn)，會(huì)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的競爭環(huán)境。

　　處于這樣的“鯰魚效應(yīng)”環(huán)境中，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)感受到來自同學(xué)給的壓力，這樣就會(huì)激發(fā)自己的斗志。

　　為了超越其他的同學(xué)，他們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想要變得越來越好，相反如果是在家里這樣安逸的環(huán)境，可能他們就沒有這樣的想法了。

　　幼兒園里有家里學(xué)不到的東西

　　我們國家規(guī)定的義務(wù)教育是從孩子7歲開始上小學(xué)到高中結(jié)束這一階段時(shí)間內(nèi)的，所以說，其實(shí)國家教育層面也不認(rèn)為7歲以前的孩子能在幼兒園學(xué)到些什么東西，幼兒園階段內(nèi)的學(xué)習(xí)，國家是不強(qiáng)制的。

　　但是，雖然國家沒有規(guī)定必須要上幼兒園，并不能代表幼兒園的學(xué)習(xí)就不重要了。

　　每個(gè)人個(gè)體是獨(dú)立的，但是在社會(huì)生活中又要適應(yīng)集體生活，在幼兒園這樣的小集體中，也是面臨人際交往等活動(dòng)的，孩子的性格也會(huì)隨著這個(gè)集體而改變。

　　這些社交能力和性格的轉(zhuǎn)變，都是在家里學(xué)不到的。所以孩子去上幼兒園是很必要的。

　　那么，孩子們?cè)谏嫌變簣@的過程中，如何充分利用“鯰魚效應(yīng)”，以此來幫助自己得到更多的成長呢?主要有以下幾點(diǎn)需要注意：

　　首先自己的實(shí)力很重要

　　要知道鯰魚效應(yīng)中的環(huán)境，不只是有沙丁魚，還有最后的霸主鯰魚。

　　作為鯰魚那肯定是實(shí)力最強(qiáng)的，而一些游得快的沙丁魚也不會(huì)成為被淘汰的對(duì)象，所以類比到幼兒園的生活中，孩子是沙丁魚還是鯰魚，他們自身的實(shí)力很重要。

　　在幼兒園的生活中，待得時(shí)間久了，老師就能清楚看到每個(gè)孩子的能力，所以從小培養(yǎng)孩子的各種學(xué)習(xí)以及與人交往的能力都是很有必要的，一步慢就意味著步步慢。

　　要正確引導(dǎo)孩子對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)

　　生活中不可能一帆風(fēng)順，沒有人能夠永遠(yuǎn)保持成功，同樣的，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)候就可能迎來他們的第一次失敗。

　　這時(shí)候，家長一定要加以正確的引導(dǎo)，畢竟失敗的是一件痛苦的事情。

　　我們要讓孩子知道，失敗只是一次通往成功的體驗(yàn)，關(guān)鍵在于我們能從這次失敗的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到什么，這樣才能夠在以后的生活和學(xué)習(xí)中獲得成長。

　　教育孩子一定不要害怕孩子吃苦

　　縱觀很多家長不愿意孩子去幼兒園，究其原因還是害怕孩子在幼兒園中受欺負(fù)，接受不了幼兒園的環(huán)境。

　　但是我們想想，永遠(yuǎn)不可能就這樣讓孩子在家待一輩子，他們始終是要走上社會(huì)獨(dú)自生活的，幼兒園只是走出去接觸的第一個(gè)環(huán)境。

　　做錯(cuò)事情了，家長不忍心教育，老師會(huì)幫助教育，這對(duì)于培養(yǎng)和鍛煉孩子都是有很大幫助的。

　　與其讓孩子待在家里，接受我們“閉門造車”式的教育，不如大方的讓孩子去更廣闊的天地闖闖，送孩子去專業(yè)的地方學(xué)習(xí)。

　　這樣也能減輕我們家長的壓力，不要讓自己的保護(hù)和溺愛害了孩子的一生，只有充滿競爭的地方才能讓孩子生活和進(jìn)步的更快。

　　親貝網(wǎng)小編認(rèn)為，對(duì)孩子過的保護(hù)，就是在毀掉孩子，孩子就像一條小魚，應(yīng)該讓他應(yīng)該在的環(huán)境中學(xué)會(huì)游泳，這樣以后才能走得更遠(yuǎn)。

　　信息來源：羊駝媽媽