如果說溝通是一條河，語言就是一條船。借著語言的來 往交流，才能達(dá)到溝通的目的。兒童在學(xué)說話的過程中，一 是要構(gòu)音清晰，使人一聽就明白；二是要發(fā)聲清晰，既不沙 啞’也不微弱；三是要音調(diào)清晰，全無怪腔怪調(diào)。這三者是 密切相關(guān)的。

在這里，我們首先解釋一下兒童的構(gòu)音問題。 所謂構(gòu)音問題，指的是兒童講出來的語音本身在方法上 或發(fā)音位置七出了差錯，或者是構(gòu)音器官如口腔、舌、唇等 功能上有了障礙。通俗地講，就是口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)。

如果我們以2 1個聲母的發(fā)音部位來分，則有這樣7個 部位的發(fā)音：

①雙唇音：即氣流受上下嘴唇的閉 合而產(chǎn)生的音，有b (玻)、p(坡)、m(摸)音。

②唇齒音：氣流受制于上唇和下齒 的音，即f(佛)。

③舌尖音：舌尖觸及上牙床后的 音，有d(得)、t(特)、n(納)、l(勒)音。

④舌尖前音：舌面平直，舌尖抵觸 下齒背后的音，有z(資)、c(雌)s(思)。

⑤舍尖后音又稱卷舌音：舌尖往后翹舌的音，有zh（知）ch（蚩）sh（詩）r（日）。

⑥舌面前音：即舌面前端和前硬腭觸 及的音，有j（基)、q(欺)X (希）音。

⑦舌面后音又稱舌根音：是舌面后和 軟腭部位觸及的音，有g(shù)(哥)、k(科)、h (喝）音。

兒童構(gòu)音問題主要有4大類型：

一.代替音 兒童說話時經(jīng)常用一個音代替另一個音，例 如把“飛機(jī)”說成“灰機(jī)”，主要是用“h”音代替了 “f”音, 兒童在構(gòu)音上最常出現(xiàn)的是這類問題。

二.省略音 兒童說話時省略了某個音，可能是前面的音， 也可能是后面的音，例如把“媽咪”說成是“阿姨”，這兩個 字均省略了前面的“m”音。

三.贅加音 即本來沒有的音卻把它加進(jìn)去了。通常這種 錯誤不會產(chǎn)生意思上的誤會，只是讓人聽起來覺得比較生硬。

四.混淆不清的扭曲音 即發(fā)音不正，使人覺得與正確的 發(fā)音有出入，例如“四十四”變成“是十是”。這一類情形并 不是以某一種標(biāo)準(zhǔn)音來代替另一種標(biāo)準(zhǔn)音，而是某一些音發(fā) 得不準(zhǔn)而顯得混淆不清。

造成兒童構(gòu)音的原因有很多，歸納起來有這樣幾種：

學(xué)習(xí)過程的問題 有些孩子在家里講方言，到學(xué)校必 須改講普通話，這樣，某些音就出現(xiàn)了問題。特別是地方方 言中缺乏普通話的某個音時，兒童的構(gòu)音肯定不準(zhǔn)。

口腔結(jié)構(gòu)的問題 這是屬于器質(zhì)性的問題。譬如說小 舌頭很短，講出來的音會帶有鼻音，使他講話含混不清；至 于舌系帶太短是否該剪，應(yīng)該看運轉(zhuǎn)功能如何來決定。如果 舌頭不易活動，舌尖往上的動作困難，無法與上牙齒后的部 位接觸，造成舌尖音如d、t、n或l發(fā)音困難，把“來”講 成“噯”，“南”說成“安”等’經(jīng)過訓(xùn)練,舌頭的運轉(zhuǎn)仍然 很吃力時，則應(yīng)該接受手術(shù)治療。否則，一般情況下,舌系帶短是無需動手術(shù)的。還有一些兒童如果牙齒的結(jié)構(gòu)發(fā)生了 在學(xué)習(xí)漢語拼 問題，例如缺了牙齒，上齒和下齒的距離很大，造成齒唇間音方面更為突 無法咬全，或其他的牙齒排列不整齊，也很可能會說話不清，例如把“蕃茄”說成是“安也”，其中的“f”和“q”音發(fā)不于兒童的發(fā)音 出來。此外，腭裂也是造成構(gòu)音異常的原因之一。據(jù)統(tǒng)計，亞洲人患腭裂的幾率比白人或黑人高。

聽力的問題 如果兒童聽力不健全，講話必然受影響。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)一個小孩子在學(xué)習(xí)講話、與人交談時，要很費力地聽，而且，每次他自己講話的聲音都很大時，就得考慮孩子的聽力是否有問題。比如兒童得過中耳炎，治療后痊愈了，如果他以后在說話時出現(xiàn)上述情況，就要警覺中耳炎對聽覺過程的損害。

兒童說話是有一個發(fā)展過程的，每一種年齡階段都有不同的表現(xiàn)。例如在牙牙學(xué)語階段，幼兒講出來的音有很多是 不標(biāo)準(zhǔn)的,這些發(fā)音常逗人發(fā)笑，一般不足以讓父母緊張。但 是，隨著年齡的增長，這種“奶聲奶氣”的情形就不那么令 人樂觀了。有些家長錯誤地認(rèn)為孩子長大后，說話自然會清 晰起來，用不著糾正，其實不然。有一些兒童到了入學(xué)年齡， 如果仍然有許多音發(fā)不準(zhǔn)，這樣必定會產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，特別在學(xué)習(xí)漢語拼音方面更為突出。因此，對于兒童發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，家長應(yīng)該引起重視。