寶寶剛剛兩三歲，在幼兒園里你不能用對(duì)待小學(xué)生的方式去對(duì)待他們。什么樣的照顧是小寶寶最需要的？什么做法不太合適？

親貝網(wǎng)（www.xtshb.cn）育兒專家指出一些早教知識(shí)經(jīng)常被父母誤解：

1，早教不等于知識(shí)灌輸

現(xiàn)在的父母知道的育兒知識(shí)并不少。比如，很多人都知道早期要給孩子提供豐富的刺激，但是對(duì)刺激的定位卻不夠準(zhǔn)確。

有的媽媽以為，“刺激”就是讓寶寶認(rèn)字卡、 背歌謠、算算術(shù)。其實(shí)，早期灌輸知識(shí)性的東西意義并不大，大部分知識(shí)孩子后來都遺忘了。反而給孩子提供自然、豐富的環(huán)境，讓孩子多看、多聽、 多聞，用身體多接觸、多運(yùn)動(dòng)，親子之間多交流、 多互動(dòng)，這些感官、語言和情感的刺激，對(duì)寶寶的大腦才是更為有效的雕琢。

其實(shí)刺激的維度越寬越好，感受刺激的形式越多越好，讓孩子產(chǎn)生的愉悅感越強(qiáng)越好。

2，成長需要耐心

經(jīng)常有父母抱怨："我們家孩子就是笨，訓(xùn)練了多少遍還是不會(huì)。'’這是期待早教能有立竿見影的效果，其實(shí)這種想法有些舍本逐末。

我們可以為孩子提供高低不等的懸掛玩具，但一定不要拼命要求他在一定時(shí)間內(nèi)能夠跳多高。更多的要看孩子在這個(gè)過程中體驗(yàn)了什么，積累了什么，這才是早教的意義。任何著眼于當(dāng)下的結(jié)果， 拼命訓(xùn)練以求跳躍式發(fā)展的做法，對(duì)寶寶的長遠(yuǎn)發(fā)展都是不利的。