前幾天，親貝網(wǎng)小編朋友去看望了一位“英勇負傷”的幼師朋友。朋友說起她這傷的時候，親貝網(wǎng)小編不禁想起那句幼師圈很火的話：

　　“當每一個孩子受傷時，老師都恨不得傷的是自己!”

　　那一天，正在進行戶外游戲，孩子自己爬竹梯時，腳一滑往一邊傾斜倒了，她在旁邊趕緊撲上去抱住孩子。

　　結果，孩子沒有受傷，自己折了胳膊...

　　其實啊，孩子在幼兒園里發(fā)生磕碰，最提心吊膽的就是幼師了。很多時候她們寧愿自己受傷，來換取孩子的平安無事。

　　但是，老師卻恨自己不是“超人”，沒有三頭六臂，無法讓每一個孩子幸免每一次成長中的磕碰...

　　然而，很多時候在面對孩子受傷時，家長的過度保護、武斷的猜測、社會輿論對老師們的不信任，讓家園關系降到了冰點。

　　01

　　為什么幼兒園總免不了磕磕碰碰?

　　1、孩子身體發(fā)育還未成熟：

　　3~6歲的孩子身體發(fā)育尚未成熟，大腦對身體動作變化不能做出相應的靈活反映。

　　另一方面，孩子們缺乏生活經驗，對自己的行為將會產生的后果沒有預見性。

　　例如：幼兒園舉辦秋季運動會，在接力跑項目時，前面的孩子由于慣性沒能停下來，接棍的孩子也避讓不及時。就造成兩個孩子“相撞”的景象。

　　2、孩子天性活潑好動：

　　孩子天性好動，每一個行為都是在探索，對任何事物都存在好奇，但他們無法界定安全界限在什么程度?

　　因此他們通過真正的實踐，學習如何自我保護。其實，孩子很多時候能夠在受傷中獲得成長。

　　孩子會從親身經歷中會獲得社會經驗，從而意識到遵守幼兒園規(guī)則以及自我保護的重要性。并從中學習如何避免傷害。

　　3、老師的精力有限

　　如果說孩子們的磕磕碰碰是由于老師們不夠仔細而造成的，那就可太冤枉老師了!

　　每一位老師，要照看幾十名學生，他們并沒有能力預估哪里將會發(fā)生危險，他們只能防患于未然，規(guī)避一些安全隱患。

　　02

　　在磕磕碰碰面前，家長態(tài)度很重要

　　親愛的家長，您的態(tài)度將影響著孩子的成長，無論是性格的發(fā)展還是習慣的養(yǎng)成。

　　其實，有時過度的保護對于孩子而言是一種成長的束縛。

　　所以，在面對孩子受傷時家長過激的反應，會給孩子帶來許多不利影響：

　　1、害怕嘗試，不敢冒險

　　我們總是小心翼翼，不敢放手讓孩子去冒險，生怕孩子受傷，孩子在我們的影響下，也會變得害怕畏手畏腳。

　　因為家長過度的反應，會放大孩子對受傷的恐懼!

　　2、不利于孩子的交往

　　家長過激的反應會讓孩子幼兒園的活動受到限制，而身邊的孩子們都害怕與之發(fā)生磕碰而漸漸地會遠離您的孩子。

　　沒有朋友的孩子心理易出現(xiàn)負面情緒。

　　還記得班上有個孩子，因為和同伴玩耍時不小心將擦破了皮，后來家長來到班級里對一同玩耍的孩子進行責罵。

　　而造成的結果是這位家長的孩子在園變得越來越沉默了，沒有孩子愿意和他一起游戲。

　　這是我們作為幼師最不愿意看到的。

　　3、不利于孩子的身體成長

　　另一方面，當孩子的活動受到限制時是十分不利于孩子的身體發(fā)展。

　　如果家長反應過度激烈，容易導致孩子不敢再進行挑戰(zhàn)性的活動，而缺乏這類運動，孩子的身體得不到到相應的鍛煉，這對孩子是十分不利的。

　　從小缺乏鍛煉，也就失去了學習在運動中如何保護自己的機會!

　　03

　　孩子受傷時幼兒園會怎么做?

　　1、及時就醫(yī)

　　當孩子在幼兒園受傷時，我們作為幼兒園老師會第一時間將孩子送至保健醫(yī)處進行治療，保障孩子的安全。

　　如果是保健醫(yī)處理不了的情況，我們也會第一時間由老師陪同將孩子去醫(yī)院，并及時與家長取得聯(lián)系。

　　2、持續(xù)關注幼兒傷情

　　我們的老師也會持續(xù)的觀察孩子的傷口情況，也會和家長及時溝通孩子的情況。

　　如果孩子需要復查，比如縫針了需要拆線，我們會主動陪著孩子和家長同去醫(yī)院。

　　3、積極與家長溝通

　　作為幼兒園方，我們一定會在第一時間給家長反映真實的狀況，并征求家長的處理意見，保證家長應有的知情權。

　　孩子不可能一輩子生活在大人的羽翼里，也許小時候受輕傷，長大才不會受重傷。

　　其實對于每一位老師而言，每一個孩子的安全都是他們肩上的責任，他們因為對這份職業(yè)的熱愛，才會負重前行。

　　當孩子在幼兒園受傷時，最傷的其實是幼師!我們也盡力在讓自己變成孩子生活中的“超人”!

　　都說最好的三角關系是：家長支持老師，老師支持孩子!

　　親貝網(wǎng)小編呼吁家長們，理性對待孩子的磕碰事件，對幼師多一份信任多一份寬容!

　　信息來源：幼師口袋