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為什么愛(ài)拿寶寶作比較
孩子之間比什么？對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是一個(gè)挺大的問(wèn)題，涉及到父母的教育觀和孩子向哪個(gè)方向發(fā)展。有的家長(zhǎng)特愿意拿自己孩子弱的方面，與別的孩子突出的地方比，結(jié)果可想而知。教育孩子的前提是了解孩子的性格、特點(diǎn)，想讓孩子在某方面有進(jìn)步，盲目比較是不可取的。
媽媽們經(jīng)驗(yàn)談
Q1 你為什么會(huì)拿自己的寶寶和同齡的寶寶來(lái)比較？
俗話說(shuō)：不要輸在起跑點(diǎn)上。在什么都比的時(shí)代里，還在牙牙學(xué)語(yǔ)的小寶寶，在爸媽望子成龍、望女成鳳的心態(tài)下，會(huì)不會(huì)成為媽媽們相互較勁的對(duì)象呢？
超級(jí)比一比
有時(shí)聽(tīng)到同齡的寶寶已經(jīng)長(zhǎng)幾顆牙了，或是已經(jīng)會(huì)走路了等等，就會(huì)擔(dān)心自己的孩子怎么還沒(méi)長(zhǎng)呢？是不是營(yíng)養(yǎng)不夠均衡？還是發(fā)展較緩？通過(guò)其他孩子來(lái)對(duì)照自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，以做適度的調(diào)整。(喬薇媽媽)
我會(huì)拿自己的寶寶跟同年齡寶寶比較，但是媽媽的心態(tài)一定要擺平。比較自己寶寶與其他寶寶的差異，是為了讓我知道，我在哪些學(xué)習(xí)方面還可以協(xié)助寶寶進(jìn)步。(雅寬媽媽)
因公婆同住，婆婆?？脆従拥男『⒊煽?jī)很好，就會(huì)開始說(shuō)，人家的小孩多聰明、多用功、都考第一名，無(wú)形中讓我產(chǎn)生壓力。雖然覺(jué)得小孩快樂(lè)生活，不一定要第一，卻還是會(huì)被長(zhǎng)輩比較。(冬梅媽媽)
baby是世界唯一不會(huì)比較！因?yàn)樽约汉屯挲g的人成就也不同。(瓊臻媽媽)
每個(gè)孩子出生都有他的使命以及責(zé)任，每個(gè)孩子都有自己的想法及做法，所以就算自己的小孩子不如人，我想也沒(méi)什么好比較的。因?yàn)閭€(gè)人的專長(zhǎng)不同，如果這世界上每個(gè)人的個(gè)性都一樣、長(zhǎng)得都一樣、都一樣的聰明，那這世界上每個(gè)人還會(huì)有差異嗎？(秋香媽媽)
每個(gè)寶寶都不一樣，所擁有的天分也不一樣，拿寶寶和別人比較，會(huì)傷害他的自信心，我自己本身不會(huì)這樣做，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是自己的寶，沒(méi)有媽媽會(huì)希望傷害自己的寶寶。 (喻瑄媽媽)
不會(huì)拿自己的小孩跟同齡的小孩比較，原因是每個(gè)小孩都有自己本身的個(gè)性、特質(zhì)、未來(lái)發(fā)展也都不一樣，如果凡事都要比較，小孩跟父母都會(huì)活得很辛苦。在這個(gè)凡事都在比賽的社會(huì)里，何不讓我們的小孩有自己的想法，適時(shí)的學(xué)會(huì)表達(dá)自己的理念，再與他人溝通討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng)，我想這是父母必須給小孩子的。(嘉芳媽媽)
Q2 你特別在乎孩子的發(fā)展不及其他同齡的孩子嗎？
“我的寶寶怎么還不會(huì)走路??？”“我的孩子還不會(huì)叫爸爸媽媽呢？”家中有小孩的父母?jìng)?，?huì)擔(dān)心自己的小寶貝跟別人與眾不同嗎？
語(yǔ)言能力
我家寶寶是男生，語(yǔ)言學(xué)習(xí)上比較慢，剛開始，發(fā)現(xiàn)跟他同年齡的女寶寶都會(huì)講一些話了，我家寶寶卻只會(huì)說(shuō)很簡(jiǎn)單的字而已，當(dāng)時(shí)說(shuō)真的蠻憂心的。現(xiàn)在寶寶快兩歲，語(yǔ)言字匯的學(xué)習(xí)力也越來(lái)越好，我也漸漸放心了。(雅寬媽媽)
我比較在乎孩子的動(dòng)作與語(yǔ)言發(fā)展，因?yàn)閯?dòng)作與語(yǔ)言是所有發(fā)展和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，若出現(xiàn)動(dòng)作與語(yǔ)言發(fā)展遲緩的現(xiàn)象，應(yīng)該馬上尋求醫(yī)生的協(xié)助，早期發(fā)現(xiàn)、早期治療，以免錯(cuò)過(guò)黃金治療期。(燕如媽媽)
腦力發(fā)展
我希望我的小寶貝能對(duì)任何事情都感到好奇，對(duì)于不知道的事情可以發(fā)問(wèn)，增加他的洞察能力。(秋香媽媽)
專注能力吧，感覺(jué)上能夠靜下來(lái)的小孩，學(xué)習(xí)才能事半功倍，也更能發(fā)展邏輯思考能力。(明慈媽媽)
健康方面
健康很重要，假設(shè)寶寶在健康方面與其他的孩子不同，相信所有的家長(zhǎng)都會(huì)非常擔(dān)心。(智媛媽媽)
比較在意孩子的身體健康或成長(zhǎng)曲線，健康是最基礎(chǔ)的。(美樺媽媽)
社交與生活能力
當(dāng)小朋友要開始與其他小朋友一起共處時(shí)，就要開始學(xué)習(xí)社交能力，在家與家人的相處，在學(xué)校與同學(xué)老師的相處等。(孟倪媽媽)
我會(huì)在乎孩子的禮節(jié)及行為規(guī)范，希望他比其他孩子做的更好。(冠茵媽媽)
Q3 當(dāng)孩子表現(xiàn)不如你的預(yù)期時(shí)，你怎么自我調(diào)適與尋求協(xié)助呢？
從懷胎的第一個(gè)月，到寶寶呱呱墜地，爸爸媽媽總是對(duì)他們滿懷期待，然而當(dāng)Baby在說(shuō)話、長(zhǎng)牙、爬行等方面的發(fā)展，跟期待有所落差時(shí)該怎么辦呢？讓我們來(lái)看看爸媽們?nèi)绾谓鉀Q吧。
親子溝通樂(lè)會(huì)先靜下心來(lái)了解自己真正的預(yù)期是什么，孩子是否有此能力達(dá)到預(yù)期，若孩子己努力但仍無(wú)法達(dá)到心中的預(yù)期時(shí)，則會(huì)和先生做雙向的溝通。(珈嘉媽媽)
詢問(wèn)孩子意見(jiàn)，并協(xié)調(diào)改善。(冠茵媽媽)
在教小孩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小孩的學(xué)習(xí)力有時(shí)候是一瞬間的，也許這陣子覺(jué)得他的學(xué)習(xí)能力一直沒(méi)進(jìn)步，等時(shí)候到了，他就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)他學(xué)會(huì)了。在那個(gè)時(shí)候，當(dāng)媽媽的我是最高興的，所以我學(xué)會(huì)慢慢教他，然后等待他開竅。(雅寬媽媽)
孩子是個(gè)新生命，對(duì)任何東西、對(duì)世界，都有著新的體驗(yàn)，所以難免會(huì)有一些表現(xiàn)不如預(yù)期。慢慢地陪著孩子一起前進(jìn)，去了解為什么孩子做不到？再看看其他孩子，可以做到什么？怎么做到的？再慢慢教導(dǎo)孩子、體會(huì)孩子的感受，也是一種自我調(diào)適。(慶玉媽媽)
書與專家是精神導(dǎo)師
參考書籍或是專家的建議，或是一一嘗試各種可能的方法，找出其他可發(fā)展的專長(zhǎng)與潛力，以此鼓勵(lì)他建立自信心，而后再慢慢去克服原先不如預(yù)期的缺點(diǎn)。(明慈媽媽)
我會(huì)找數(shù)據(jù)，找其他有經(jīng)驗(yàn)的媽媽、醫(yī)生，甚至協(xié)會(huì)。(智媛媽媽)
Tips:專家的話
1 對(duì)孩子的期望值不要太高。許多孩子幻想成為偉人名人，許多家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳，可是這些幻想常常成為孩子沉重的包袱，使其失去童年的快樂(lè)。
2 應(yīng)該鼓勵(lì)的不是分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該是孩子勤奮好學(xué)的精神和基本素質(zhì)的提高。
3 跟孩子講話應(yīng)多用短語(yǔ)，并力求用語(yǔ)準(zhǔn)確恰當(dāng)。
4 獎(jiǎng)罰不宜太多。罰得多，會(huì)使孩子心灰意冷；獎(jiǎng)得勤，孩子會(huì)覺(jué)得平淡無(wú)味。
5 多與孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地對(duì)待孩子，不要強(qiáng)迫孩子去圓自己的夢(mèng)。
6 世界上沒(méi)有完人，不要期望孩子成為十全十美的人，少一些苛刻，多一些寬容。
比較付出的代價(jià)？
代價(jià)1 小小的人兒學(xué)會(huì)了攀比
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)在幼兒園里，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在孩子們之間相互攀比的現(xiàn)象。家長(zhǎng)往往對(duì)孩子之間的攀比感到既無(wú)奈又不解，他們?cè)趺匆蚕氩煌?，這么一丁點(diǎn)兒的孩子竟然也學(xué)會(huì)比吃、比穿、比誰(shuí)家電子琴的牌子好。其實(shí)，孩子就是家長(zhǎng)的影子，媽媽們?cè)谂时?，在談?wù)?，孩子?dāng)然很快就學(xué)會(huì)了。
對(duì)策
父母是孩子的榜樣，他們的一言一行往往都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。因此，當(dāng)家長(zhǎng)們?cè)谳^著勁兒“比賽”的時(shí)候，就為孩子作了“最好”示范。所以，“孩子面前謹(jǐn)言慎行”，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
代價(jià)2 孩子的自信心在比較中失落。
直截了當(dāng)?shù)啬煤⒆踊ハ啾容^，往往會(huì)使在比較中“落敗”一方的孩子受到諸如被家長(zhǎng)責(zé)難、被同伴嘲弄等不公平待遇，必然會(huì)使孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法。而這種比較經(jīng)常是不夠合理的，比如拿己短處比人長(zhǎng)處。于是，在家長(zhǎng)們一次又一次的比較過(guò)程中，孩子的自信心已經(jīng)不知不覺(jué)地被逐步削弱，并最終失落了。自信心是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的意志品質(zhì)，賞識(shí)教育之所以被廣為推崇，其最重要的原因也正是它是通過(guò)賞識(shí)孩子從而強(qiáng)化了孩子們的自信心。
對(duì)策
事實(shí)上，由于先天條件及后天環(huán)境的不同，每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。養(yǎng)育孩子，只有尊重規(guī)律和科學(xué)，才能起到事半功倍的效果。而育兒過(guò)程中的比較實(shí)質(zhì)上是以一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，或是以別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的孩子。此種做法忽視了孩子之間存在的諸如興趣愛(ài)好、身體發(fā)育狀況、后天成長(zhǎng)環(huán)境等個(gè)體差異，而一味以家長(zhǎng)自己的想法來(lái)要求孩子，這不但違背了成長(zhǎng)的規(guī)律，而且也會(huì)使孩子對(duì)世界的看法和感受公式化，最終必然會(huì)限制個(gè)性的發(fā)展。
代價(jià)3 比較造成孩子精神上的壓力。
孩子的適應(yīng)能力往往比我們想像的要強(qiáng)得多，他們?yōu)榱巳偢改?，往往?huì)去揣摩家長(zhǎng)的想法，小小年紀(jì)便產(chǎn)生較強(qiáng)的得失心。為了能夠得到爸爸媽媽的認(rèn)同，他們總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，而一旦別的孩子超過(guò)自己時(shí)，他們便會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力。
對(duì)策
愛(ài)比較的家長(zhǎng)總希望自己的孩子比別人的孩子強(qiáng)，當(dāng)孩子不如人意時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的失望情緒，有的還會(huì)采取一定的懲罰措施，甚至取消孩子優(yōu)越的物質(zhì)待遇，想想看，這些會(huì)給小小的孩子造成多大的精神壓力。
一位明智的媽媽不會(huì)是愛(ài)比較的媽媽，更不會(huì)是隨意對(duì)孩子下結(jié)論的媽媽。尊重孩子的個(gè)性和發(fā)展，讓孩子在優(yōu)點(diǎn)面前虛心，在缺點(diǎn)面前有信心，在出現(xiàn)真正的問(wèn)題和不足時(shí)先從家長(zhǎng)的角度來(lái)考慮恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，然后引導(dǎo)孩子進(jìn)步，才會(huì)讓孩子重新找回歡樂(lè)的童年。
怎樣看待幼兒的攀比心理
攀比心理雖然在青少年、成年人中曾遍存在，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，幼兒攀比心理也不可忽視。據(jù)一項(xiàng)家庭問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，有75%的幼兒有過(guò)攀比別人的玩具、書包等現(xiàn)象。攀比心理是一種不愿落后于人、超群好強(qiáng)、物欲性強(qiáng)的內(nèi)心綜合流露，這種心理在特定情況下能起著積極性作用，但長(zhǎng)此以往會(huì)給幼兒身心健康帶來(lái)消極負(fù)面的影響。家長(zhǎng)、教應(yīng)本著正確的態(tài)度看待幼兒的攀比心理，采取一些較為合理、健康的方法來(lái)處理幼兒的攀比心理。
攀比心理存在的原因
1 人們生活水平的提高，為幼兒攀比心理提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。過(guò)去經(jīng)濟(jì)較落后，人們連生活都難以維持，哪里會(huì)存在攀比？隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平不斷提高，哪個(gè)做父母的會(huì)不疼愛(ài)自己的子女、不想讓自己的子女打扮得比別人漂亮、時(shí)髦呢？一些家長(zhǎng)本身也不愿落后于別人，孩子想要什么都盡量的滿足，自然會(huì)給幼兒的攀比心理提供良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
2 家長(zhǎng)的這份溺愛(ài)，為幼兒的攀比滋生了依賴。人人都希望自己的子女能茁壯成長(zhǎng)。超凡脫俗，把自己的子女當(dāng)作掌上明珠，兒女要什么就給什么，甚至以自己子女與別人相比來(lái)顯示自己有身份有地位。過(guò)分的溺愛(ài)與遷就、嬌生慣養(yǎng)，會(huì)讓幼兒滋生攀比心理，產(chǎn)生依賴。
3 幼兒天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎(chǔ)。幼兒天真無(wú)瑕，心靈純潔，模仿能力、好奇心較強(qiáng)，易教易懂易模仿，是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)的時(shí)期，但幼兒未能辨別是非曲直，真善美丑，什么都跟著學(xué)，因此，這種幼稚的天性為幼兒攀比提供了心理基礎(chǔ)，常為父母所忽現(xiàn)。
4 家長(zhǎng)的自卑心理，是導(dǎo)致孩子攀比心理的一個(gè)重要原因。有些家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)不太寬裕，或下崗了，怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當(dāng)孩子說(shuō)××有什么東西時(shí)，父母便迫不急待為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜，這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個(gè)重要原因。
攀比心理的積極性與消極性作用
1攀比心理在特定情況下暫時(shí)性能起積極性作用。攀比是不滿足于現(xiàn)狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識(shí)，它在特定的情況下能起著積極的促進(jìn)作用。
2攀比心理會(huì)給幼兒身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極負(fù)面的影響。事物的發(fā)展都是由量變到一定程度而引起質(zhì)變的，家長(zhǎng)、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽(tīng)之任之，久而久之，就會(huì)給幼兒的健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極的負(fù)面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長(zhǎng)此以往，當(dāng)不能滿足其要求時(shí)孩子就不聽(tīng)話了，麻煩事也就來(lái)了。
因此，攀比心理也會(huì)給幼兒身心健康成長(zhǎng)帶來(lái)消極的負(fù)面影響。
如何正確對(duì)待幼兒的攀比心理
1家長(zhǎng)、教師要把握其程度，適時(shí)給與鼓勵(lì)，保護(hù)童心。幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長(zhǎng)、教師的灌溉培育，澆水過(guò)多會(huì)使幼苗淹沒(méi)，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩會(huì)停滯不前，因此，家長(zhǎng)、教師要用正確的教育方法把握程度，適時(shí)給予鼓勵(lì)，保護(hù)其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長(zhǎng)就可采取買與小朋友同樣的書包來(lái)鼓勵(lì)其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵(lì)向上。
2年輕父母不要過(guò)分疼愛(ài)獨(dú)生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過(guò)度的自我中心的心理，不能對(duì)孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng).姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。
3 從家長(zhǎng)、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價(jià)值觀。俗話說(shuō)：大狗爬墻，小狗學(xué)樣。這說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)、教師的正確教導(dǎo)。幼兒的成長(zhǎng)是在你的身邊開始的，你的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的影響，因此，作為家長(zhǎng)、教師應(yīng)從自身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時(shí)刻為幼兒做表率。
4 運(yùn)用合理的方法來(lái)處理攀比問(wèn)題。當(dāng)幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時(shí)，作為家長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來(lái)處理幼兒的攀比問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)
爸媽最好不要將孩子跟別人比較，而要去發(fā)掘孩子的獨(dú)特性，把愛(ài)比較的心態(tài)，轉(zhuǎn)化成與孩子共同成長(zhǎng)的動(dòng)力，鼓勵(lì)孩子發(fā)展與眾不同的自我價(jià)值，才更有意義。
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