+1
為什么愛拿寶寶作比較
孩子之間比什么？對父母來說，這其實是一個挺大的問題，涉及到父母的教育觀和孩子向哪個方向發(fā)展。有的家長特愿意拿自己孩子弱的方面，與別的孩子突出的地方比，結(jié)果可想而知。教育孩子的前提是了解孩子的性格、特點，想讓孩子在某方面有進步，盲目比較是不可取的。
媽媽們經(jīng)驗談
Q1 你為什么會拿自己的寶寶和同齡的寶寶來比較？
俗話說：不要輸在起跑點上。在什么都比的時代里，還在牙牙學(xué)語的小寶寶，在爸媽望子成龍、望女成鳳的心態(tài)下，會不會成為媽媽們相互較勁的對象呢？
超級比一比
有時聽到同齡的寶寶已經(jīng)長幾顆牙了，或是已經(jīng)會走路了等等，就會擔心自己的孩子怎么還沒長呢？是不是營養(yǎng)不夠均衡？還是發(fā)展較緩？通過其他孩子來對照自己孩子的發(fā)展狀況，以做適度的調(diào)整。(喬薇媽媽)
我會拿自己的寶寶跟同年齡寶寶比較，但是媽媽的心態(tài)一定要擺平。比較自己寶寶與其他寶寶的差異，是為了讓我知道，我在哪些學(xué)習方面還可以協(xié)助寶寶進步。(雅寬媽媽)
因公婆同住，婆婆常看鄰居的小孩成績很好，就會開始說，人家的小孩多聰明、多用功、都考第一名，無形中讓我產(chǎn)生壓力。雖然覺得小孩快樂生活，不一定要第一，卻還是會被長輩比較。(冬梅媽媽)
baby是世界唯一不會比較！因為自己和同年齡的人成就也不同。(瓊臻媽媽)
每個孩子出生都有他的使命以及責任，每個孩子都有自己的想法及做法，所以就算自己的小孩子不如人，我想也沒什么好比較的。因為個人的專長不同，如果這世界上每個人的個性都一樣、長得都一樣、都一樣的聰明，那這世界上每個人還會有差異嗎？(秋香媽媽)
每個寶寶都不一樣，所擁有的天分也不一樣，拿寶寶和別人比較，會傷害他的自信心，我自己本身不會這樣做，因為每個孩子都是自己的寶，沒有媽媽會希望傷害自己的寶寶。 (喻瑄媽媽)
不會拿自己的小孩跟同齡的小孩比較，原因是每個小孩都有自己本身的個性、特質(zhì)、未來發(fā)展也都不一樣，如果凡事都要比較，小孩跟父母都會活得很辛苦。在這個凡事都在比賽的社會里，何不讓我們的小孩有自己的想法，適時的學(xué)會表達自己的理念，再與他人溝通討論，學(xué)會獨立成長，我想這是父母必須給小孩子的。(嘉芳媽媽)
父母要淡然
其實，誰都難免要和人家去比，但為人父母的心態(tài)很重要，如果你管不住自己非要比，就暗地里比，千萬別在孩子面前說出來。都說父母是孩子的第一位老師，想想看，老師都在比，孩子能不比嗎？(嘟嘟媽媽)
有時不是孩子承受不了，而是家長看不下去孩子那想要卻沒有的可憐巴巴的眼神，于是就出手買回，博得孩子一笑。其時，小孩子最容易被新鮮事物吸引了，過不了一會兒，他就忘了，而家長，卻過不了自己那一關(guān)。(豪豪媽媽)
自信自己擁有的最好
這個別說對孩子，對大人都有點難，所以需要從小培養(yǎng)。智慧的父母，你一定要告訴孩子，什么都比不上寶寶的健康自信快樂，擁有這些，才是最寶貴的財富，別人簡直沒法比。孩子從小有了這個底氣，家長還怕他們長大后受不了物質(zhì)誘惑？(舟舟媽媽)
盲目比較不可取
家庭教育越來越受到廣大家長的重視，而家教中的從眾隨流成為不少家長的選擇。在多數(shù)情況下，從眾隨流可以使家長借鑒其他家長和教育工作者的經(jīng)驗與方法，避免走彎路，這是可取的一面。但有些家長沒有主見，不是從自家、自身和自己孩子的具體情況出發(fā)，而是盲目隨大流、趕時髦，其結(jié)果往往出乎家長的預(yù)料。
比物質(zhì)
對孩子們的衣著、食品、玩具、生活用品等方面進行攀比，是年輕家長們育兒過程中比較的最常見形式。其主要表現(xiàn)為別的孩子有的，自己孩子也得要有；別的孩子沒有的，也要想方設(shè)法辦到，使自己的孩子在一定的范圍內(nèi)能處于一個領(lǐng)先的地位。家長們的物質(zhì)比較，有的是出于對孩子的溺愛；有的是由于自己小時候物質(zhì)缺乏，現(xiàn)在對孩子產(chǎn)生的補償心理；還有的是出于對自己良好生存狀況的一種炫耀，希望通過孩子來體現(xiàn)自己生活條件的優(yōu)越等。正是出于上述的種種原因，越來越多的家長自覺不自覺地參與到了“育兒物質(zhì)競賽”中。
比財力
對孩子教育投入上的攀比，是家長們在育兒過程中比較的又一重要表現(xiàn)形式。從某種意義上講，各地如雨后春筍般出現(xiàn)的興趣班、特長班正是這種攀比的直接原因和后果。而各種貴族學(xué)校、貴族幼兒園、準貴族班的開辦又起了推波助瀾的作用。
家長們重視孩子的教育、舍得在孩子教育問題上的投資無疑是一種進步，但是，一味的比較，則是對重視早教的曲解。造成比較的原因主要是家長們?nèi)狈φ_的育兒思想，無法對教育孩子的目標及方式等作恰當?shù)亩ㄎ?，所以只好隨大流。同時，部分家長急功近利，有的甚至將對孩子教育的關(guān)注僅僅等同于金錢的投入，認為只要多花錢孩子就能成才，而忽略了孩子成才所必備的其他因素，比如父母的關(guān)心和引導(dǎo)等等。
比其他孩子
將自己的孩子與別的孩子進行比較，這是又一重要的“比較”形式。有時候，這種比較是將自己孩子的不足與其他孩子的長處相比較，家長會感到慚愧，然后回家“揚鞭奮蹄”；有時候，也可以是將自己孩子的長處與其他孩子的短處相比較的情況，家長會替孩子驕傲，甚至延伸出虛榮心。
在許多家長眼里，孩子本身是沒有意志的，他們僅僅是爸爸媽媽可以任意操縱的小木偶；還有一些家長將孩子看成是自己生命的延續(xù)，孩子從一出生開始，他們便肩負著實現(xiàn)父母們未曾實現(xiàn)的理想和張揚父母個性的使命。因此，當以上兩類家長遇到其他孩子時，他們總會忍不住將自己的孩子與其他孩子進行一番比較。這種攀比實質(zhì)上是緣于家長自身的虛榮心和好勝心。
Tips:專家的話
1 對孩子的期望值不要太高。許多孩子幻想成為偉人名人，許多家長望子成龍、盼女成鳳，可是這些幻想常常成為孩子沉重的包袱，使其失去童年的快樂。
2 應(yīng)該鼓勵的不是分數(shù)，而應(yīng)該是孩子勤奮好學(xué)的精神和基本素質(zhì)的提高。
3 跟孩子講話應(yīng)多用短語，并力求用語準確恰當。
4 獎罰不宜太多。罰得多，會使孩子心灰意冷；獎得勤，孩子會覺得平淡無味。
5 多與孩子交流，了解孩子，理解孩子，平等地對待孩子，不要強迫孩子去圓自己的夢。
6 世界上沒有完人，不要期望孩子成為十全十美的人，少一些苛刻，多一些寬容。
比較付出的代價？
代價1 小小的人兒學(xué)會了攀比
遠的不說，就說在幼兒園里，每個班級都不同程度地存在孩子們之間相互攀比的現(xiàn)象。家長往往對孩子之間的攀比感到既無奈又不解，他們怎么也想不通，這么一丁點兒的孩子竟然也學(xué)會比吃、比穿、比誰家電子琴的牌子好。其實，孩子就是家長的影子，媽媽們在攀比，在談?wù)摚⒆赢斎缓芸炀蛯W(xué)會了。
對策
父母是孩子的榜樣，他們的一言一行往往都對孩子起著潛移默化的作用。因此，當家長們在較著勁兒“比賽”的時候，就為孩子作了“最好”示范。所以，“孩子面前謹言慎行”，一點沒錯。
代價2 孩子的自信心在比較中失落。
直截了當?shù)啬煤⒆踊ハ啾容^，往往會使在比較中“落敗”一方的孩子受到諸如被家長責難、被同伴嘲弄等不公平待遇，必然會使孩子產(chǎn)生“處處不如人”的想法。而這種比較經(jīng)常是不夠合理的，比如拿己短處比人長處。于是，在家長們一次又一次的比較過程中，孩子的自信心已經(jīng)不知不覺地被逐步削弱，并最終失落了。自信心是孩子成長過程中必不可少的意志品質(zhì)，賞識教育之所以被廣為推崇，其最重要的原因也正是它是通過賞識孩子從而強化了孩子們的自信心。
對策
事實上，由于先天條件及后天環(huán)境的不同，每個孩子都有著自己獨特的個性和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。養(yǎng)育孩子，只有尊重規(guī)律和科學(xué)，才能起到事半功倍的效果。而育兒過程中的比較實質(zhì)上是以一個統(tǒng)一的標準，或是以別的孩子的標準來衡量自己的孩子。此種做法忽視了孩子之間存在的諸如興趣愛好、身體發(fā)育狀況、后天成長環(huán)境等個體差異，而一味以家長自己的想法來要求孩子，這不但違背了成長的規(guī)律，而且也會使孩子對世界的看法和感受公式化，最終必然會限制個性的發(fā)展。
代價3 比較造成孩子精神上的壓力。
孩子的適應(yīng)能力往往比我們想像的要強得多，他們?yōu)榱巳偢改?，往往會去揣摩家長的想法，小小年紀便產(chǎn)生較強的得失心。為了能夠得到爸爸媽媽的認同，他們總是希望自己在某些方面比別的孩子更好，而一旦別的孩子超過自己時，他們便會產(chǎn)生一定的心理壓力。
對策
愛比較的家長總希望自己的孩子比別人的孩子強，當孩子不如人意時，他們往往會對孩子產(chǎn)生強烈的失望情緒，有的還會采取一定的懲罰措施，甚至取消孩子優(yōu)越的物質(zhì)待遇，想想看，這些會給小小的孩子造成多大的精神壓力。
一位明智的媽媽不會是愛比較的媽媽，更不會是隨意對孩子下結(jié)論的媽媽。尊重孩子的個性和發(fā)展，讓孩子在優(yōu)點面前虛心，在缺點面前有信心，在出現(xiàn)真正的問題和不足時先從家長的角度來考慮恰當?shù)慕鉀Q方法，然后引導(dǎo)孩子進步，才會讓孩子重新找回歡樂的童年。
怎樣看待幼兒的攀比心理
攀比心理雖然在青少年、成年人中曾遍存在，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，幼兒攀比心理也不可忽視。據(jù)一項家庭問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有75%的幼兒有過攀比別人的玩具、書包等現(xiàn)象。攀比心理是一種不愿落后于人、超群好強、物欲性強的內(nèi)心綜合流露，這種心理在特定情況下能起著積極性作用，但長此以往會給幼兒身心健康帶來消極負面的影響。家長、教應(yīng)本著正確的態(tài)度看待幼兒的攀比心理，采取一些較為合理、健康的方法來處理幼兒的攀比心理。
攀比心理存在的原因
1 人們生活水平的提高，為幼兒攀比心理提供經(jīng)濟基礎(chǔ)。過去經(jīng)濟較落后，人們連生活都難以維持，哪里會存在攀比？隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平不斷提高，哪個做父母的會不疼愛自己的子女、不想讓自己的子女打扮得比別人漂亮、時髦呢？一些家長本身也不愿落后于別人，孩子想要什么都盡量的滿足，自然會給幼兒的攀比心理提供良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。
2 家長的這份溺愛，為幼兒的攀比滋生了依賴。人人都希望自己的子女能茁壯成長。超凡脫俗，把自己的子女當作掌上明珠，兒女要什么就給什么，甚至以自己子女與別人相比來顯示自己有身份有地位。過分的溺愛與遷就、嬌生慣養(yǎng)，會讓幼兒滋生攀比心理，產(chǎn)生依賴。
3 幼兒天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎(chǔ)。幼兒天真無瑕，心靈純潔，模仿能力、好奇心較強，易教易懂易模仿，是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)的時期，但幼兒未能辨別是非曲直，真善美丑，什么都跟著學(xué)，因此，這種幼稚的天性為幼兒攀比提供了心理基礎(chǔ)，常為父母所忽現(xiàn)。
4 家長的自卑心理，是導(dǎo)致孩子攀比心理的一個重要原因。有些家長經(jīng)濟不太寬裕，或下崗了，怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當孩子說××有什么東西時，父母便迫不急待為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜，這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個重要原因。
攀比心理的積極性與消極性作用
1攀比心理在特定情況下暫時性能起積極性作用。攀比是不滿足于現(xiàn)狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識，它在特定的情況下能起著積極的促進作用。
2攀比心理會給幼兒身心健康成長帶來消極負面的影響。事物的發(fā)展都是由量變到一定程度而引起質(zhì)變的，家長、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽之任之，久而久之，就會給幼兒的健康成長帶來消極的負面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長此以往，當不能滿足其要求時孩子就不聽話了，麻煩事也就來了。
因此，攀比心理也會給幼兒身心健康成長帶來消極的負面影響。
如何正確對待幼兒的攀比心理
1家長、教師要把握其程度，適時給與鼓勵，保護童心。幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長、教師的灌溉培育，澆水過多會使幼苗淹沒，營養(yǎng)過剩會停滯不前，因此，家長、教師要用正確的教育方法把握程度，適時給予鼓勵，保護其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵向上。
2年輕父母不要過分疼愛獨生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng).姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。
3 從家長、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價值觀。俗話說：大狗爬墻，小狗學(xué)樣。這說明了幼兒的成長離不開家長、教師的正確教導(dǎo)。幼兒的成長是在你的身邊開始的，你的一舉一動都會給孩子留下深刻的影響，因此，作為家長、教師應(yīng)從自身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時刻為幼兒做表率。
4 運用合理的方法來處理攀比問題。當幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時，作為家長、教師應(yīng)當視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題。
結(jié)語
爸媽最好不要將孩子跟別人比較，而要去發(fā)掘孩子的獨特性，把愛比較的心態(tài)，轉(zhuǎn)化成與孩子共同成長的動力，鼓勵孩子發(fā)展與眾不同的自我價值，才更有意義。
海報生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于親貝網(wǎng)
關(guān)于我們