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兒童畫中有趣的童心

兒童畫是孩子表現(xiàn)其心理活動和生活經(jīng)驗的一種藝術(shù)形式，雖幼稚可笑，卻耐人尋味，流露著成人畫無法比擬的純真活潑和獨具特色的童趣，可以說：每個孩子都是小畫家。

4～7歲是孩子繪畫的圖示期，通常所說的兒童畫，主要是指圖示期的畫。孩子在這一時期開始試圖表達某種內(nèi)容，用不同圖形標志不同事物，從中顯示出稚嫩的童心和風(fēng)趣可愛的特征。

表現(xiàn)自己的生活和經(jīng)驗

孩子繪畫常從最熟悉、最感興趣的事物入手。比如，女孩多愛畫花和人，男孩多愛畫汽車和動物，太陽則是所有孩子都喜愛畫的。

夸張表現(xiàn)

孩子常把感受最深、印象最強烈的部分表現(xiàn)得最大，畫得最突出。畫中突出的是心里想到的，而不是看到的。畫中“人”常常是一個圓圓的大腦袋，下邊是細而短的小腿，手和胳膊又長又大，似乎幼稚可笑，可這正是孩子表達感情和認識的特點，與藝術(shù)家的夸張相比，孩子的夸張更自然、天真。

透明性

孩子力圖表現(xiàn)自己知道的東西，不講究物體之間的遮擋關(guān)系。常常會看到，他們畫房子也畫出墻壁里面的東西;隔著衣服畫出胳膊和腿;畫出吃到肚子里的食物。

造型特點

①特殊的遠近法。他們畫道路、樹木、電桿等都不論遠近，大小、寬窄、高矮，全都一個樣。這對孩子來說不是錯誤。他們對物體的印象來自于日?；顒樱缢麄円贿呑咭贿吙?，道路的每一段自然都一樣寬，表現(xiàn)在畫面上也就一樣寬。②視點不統(tǒng)一。比如，畫杯子大都把杯口畫成圓形，這是從上面看;同一個杯子的杯底又大多畫一條直線，這是從側(cè)面看。

順序特點

孩子畫畫的順序規(guī)律是：①從左到右;②從上到下;③從核心到附屬;④由放射性順序過渡到成對線畫法，比如，畫“人”先畫一個圓后，起初是按放射性順序依次畫出4條線當作四肢，以后學(xué)會成對地畫兩個手膊再畫兩腿了;⑤來回畫，如畫“人”，畫完臉后畫腿，再回來畫胳膊。

那么，我們應(yīng)該怎樣針對兒童畫的特點來指導(dǎo)孩子呢?

從容對待

對孩子的涂畫不能隨便指責(zé)和禁止，應(yīng)從容對待，巧加引導(dǎo)。當然，也應(yīng)及時給孩子準備筆紙等工具，或騰出一塊地面，用可擦掉痕跡的筆，讓孩子盡情地畫，以減少他隨處亂畫的機會。

積極鼓勵

當孩子拿起畫筆，畫出第一筆，在他的心中便感到這是個“創(chuàng)舉”。當他能畫出新的東西時，更覺得這是自己了不起的“壯舉”。對此，家長應(yīng)表示出關(guān)注和喜愛，積極鼓勵他創(chuàng)造更新更美的圖畫。

引導(dǎo)觀察

可以引導(dǎo)孩子多觀察身邊的花鳥魚蟲，觀察大自然。這樣，不僅可使孩子的畫更生動，還可以培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力。

適當幫助

適當幫助，是幫助孩子大膽創(chuàng)造，而不是過早地教給他們成人畫的規(guī)則。比如，孩子不知道怎樣畫蘋果，家長可以拿蘋果讓他觀察并描述蘋果的形狀，然后試著畫出來，也可以適當引導(dǎo)孩子學(xué)看“范畫”，但不要把范畫當成公式。

明確目的

教孩子畫畫，是以發(fā)展創(chuàng)造力和想像力，促進身心全面發(fā)展為主要目的。不要僅僅為培養(yǎng)孩子畫畫的技巧，豐富的想像和大膽的創(chuàng)造，這些雖是兒童畫最重要的因素，而這決非只有畫家才需要。孩子的繪畫活動與其它活動結(jié)合在一起，可以使孩子大腦的潛能都得到開發(fā)，童心發(fā)展得更完善，孩子就會更加聰明。

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來源：作者：admin

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