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為孩子的心理健康把脈
2007年伊始，馬來西亞華人圈傳出一則令人痛惜的消息：馬來西亞華裔“神童”張世明于1月6日逝世，年僅30歲。
張世明，智商高達(dá)148，1989年以13歲的年齡進(jìn)入美國(guó)麻省理工學(xué)院求學(xué)，創(chuàng)下了吉尼斯世界紀(jì)錄。他21歲時(shí)拿到康奈爾大學(xué)博士學(xué)位。畢業(yè)后留在美國(guó)工作，但是因?yàn)槟昙o(jì)太輕，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和工作壓力，患上了精神方面的疾病。2001年，張世明回到馬來西亞。過去5年來，張世明心情極度沮喪，厭世，甚至試圖自殺。這次在醫(yī)院里面，他拒絕進(jìn)食，不愿意說話和走動(dòng)，連眼睛也不愿意睜開。他的死亡跟他的心理狀況有直接的關(guān)系。
如果說上面的例子還比較極端的話，下面一組數(shù)字可能會(huì)讓你大吃一驚：
目前，在我國(guó)17歲以下兒童青少年中，至少有3000萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。對(duì)北京地區(qū)學(xué)齡前兒童的抽查顯示，1993年兒童行為問題患病率為10.9%，2003年則增加到18.2%。上海的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有24.39%的孩子曾經(jīng)有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。但是，絕大多數(shù)父母對(duì)此一無(wú)所知。
我們的孩子怎么啦？
張世明的故事，以及上面一組數(shù)字，其實(shí)正是反映了目前社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，即父母在教育孩子中的誤區(qū)：常常只關(guān)心孩子們的學(xué)業(yè)成績(jī)或技能，而忽略了他們的心理健康或者是“情商”(EQ)。最新心理學(xué)研究顯示，一個(gè)人的成功，只有20%歸屬于智商(IQ)的高低，而80%取決于情商。情商高的人，生活樂觀，人生態(tài)度積極，人際關(guān)系和諧，不管做什么，成功的機(jī)會(huì)都更大。
在“郁悶”竟成為時(shí)下不少孩子的流行語(yǔ)的今天， 我們是否思考過，這一流行語(yǔ)背后所暗示的心理線索？
為孩子的心理健康把脈
我們的孩子心理健康嗎？讓我們?yōu)楹⒆拥男睦斫】蛋寻衙}，了解一下我們孩子的心理健康指數(shù)。
一、智力。智能發(fā)育正常，智力商數(shù)在70以上(包括130以上的超常兒童)都屬于此列；
二、情緒。有積極樂觀的情緒，熱愛學(xué)習(xí)和工作，對(duì)生活充滿信心；
三、人際關(guān)系。有良好的人際關(guān)系，樂于與人交往、樂于幫助別人；
四、自我認(rèn)知。不僅知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也了解自己的興趣、特長(zhǎng)，有符合實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)；
五、性格。有健全的性格，開朗、待人坦誠(chéng)、勇于負(fù)責(zé)、正視困難；
六、適應(yīng)性。能夠正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境迅速，接受新事物、新概念快，思想和行動(dòng)能與時(shí)代同步。
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