父母如不懂得聆聽孩子的感受 孩子就會拒絕溝通
做父母的都渴望知道孩子在想什么，渴望能時不時地和孩子說說心里話，但無數(shù)父母失望地發(fā)現(xiàn)，孩子心靈的大門似乎對他們緊緊地鎖上了，他們怎么努力都打不開。
為什么會這樣？廣州《家庭醫(yī)生》門診部心智源診所的咨詢師莫妙愛說，這一般是因?yàn)閮蓚€理由：
第一，父母不注意傾聽孩子的感受，而感受才是家庭溝通的核心；
第二，父母把自己擺在了“糾正孩子的問題”這樣的角色上，而沒有充分意識到，孩子的問題其實(shí)常常是對父母糟糕的教育方式的反映。所以，當(dāng)父母只想糾正孩子的錯誤時，其實(shí)是把本屬于自己的責(zé)任推到了孩子的身上。
因這兩個原因，孩子不愿與父母說心里話，甚至徹底關(guān)閉溝通的大門，也就不難以理解了。 (本版文字 武志紅)
八歲男孩欲撞墻自殺
莫妙愛講了這樣一個例子：8歲的亮亮(化名)在廣州某小學(xué)讀3年級，上課時喜歡亂動、亂說話，并且對老師的提示和警告充耳不聞，最終被父母帶到了心智源診所，來看心理醫(yī)生。
亮亮的爸爸說，亮亮一二年級時，他和太太對亮亮放任自流，很少管他。他認(rèn)為這是導(dǎo)致兒子這些問題的原因。等亮亮上了三年級后，他屢屢在家長會上遭到老師的警告，于是開始對兒子實(shí)施嚴(yán)格管理。白天，他會接送兒子上下學(xué)，晚上，他會陪著兒子把作業(yè)做完。
但是，這些嚴(yán)格的辦法顯然沒收到什么效果，亮亮在學(xué)校的表現(xiàn)反而越來越糟糕，在爸爸面前，亮亮很聽話，但到了學(xué)校，他還是老樣子，喜歡亂動亂說話并且仍然對老師的警告不理不睬。
莫妙愛知道這是怎么一回事，她對亮亮的父母解釋說，他們的教育方式太簡單了，沒有考慮孩子的感受。他們要求亮亮無條件地聽話，把他的生活限制在學(xué)校和家的“兩點(diǎn)一線”的范圍內(nèi)，但這違背了孩子的天性，他勢必會反抗。在家中，他不敢反抗，于是，他把沒有實(shí)現(xiàn)的反抗帶到了學(xué)校。
“如果你們希望孩子能在學(xué)校表現(xiàn)好一點(diǎn)，你們就該少管他一些，給他充分的獨(dú)立空間?！蹦類壅f，她還給他們提了一些具體的建議。
然而，一個多月過去后，亮亮的問題依然沒有明顯改善。對此，亮亮的父母承認(rèn)，是他們的問題，他們實(shí)際上接受不了莫醫(yī)生的建議。亮亮的爸爸說：“從道理上，我們相信你的建議很有道理，但要少管他，我們做不到，我們一看到他，就忍不住要管他。”
不僅如此，亮亮對父母的態(tài)度也沒發(fā)生什么改變，相反他反而越來越不愿意對父母說心里話了。因?yàn)?，他在心理醫(yī)生這里找到了被理解的感覺，并由此大發(fā)感慨說：“他們從來都不理解我，他們能做到你的十分之一我就很滿意了?！?/p>
但一起危機(jī)事件迅速改變了局面。
那一天，亮亮的爸爸去學(xué)校開了家長會。和往常一樣，老師對他說了亮亮的很多問題?；氐郊依铮亮恋陌职职牙蠋煹倪@些話原封不動地轉(zhuǎn)告給兒子。本來，他還想好好斥責(zé)兒子一番，但斥責(zé)的話還沒說出口，亮亮突然一頭向墻上撞去。
亮亮的爸爸大吃一驚，情急之下，用身體擋住了兒子。雖然亮亮只有8歲，但亮亮的爸爸仍被撞得生疼。
“亮亮，你怎么了，想到什么了，干嗎要這樣做？”這時，亮亮的爸爸只有擔(dān)憂和心疼，責(zé)備的話一句都沒有了。但不管他怎樣安撫兒子，套兒子的話，亮亮就是一句話都不說，表情非常倔強(qiáng)。
亮亮的媽媽也做了兒子很久的思想工作，一樣也沒有讓兒子說出心里話來。只有在心智源的咨詢室，他才對莫醫(yī)生敞開了心扉。
莫醫(yī)生問亮亮：“聽你爸爸說，你不想活了？”
亮亮不吭聲。
莫醫(yī)生再問：“為什么要撞墻？你當(dāng)時是什么感覺？”
亮亮沉默了好一會兒，然后才憤怒地說：“我不喜歡他們老說我?！?/p>
莫醫(yī)生再問：“因?yàn)椴幌矚g爸爸說你，你就想到了自殺？”
亮亮回答說：“是！讓我最生氣的是，他們?yōu)槭裁蠢袭?dāng)著我競爭對手的面說我，他們知不知道，他們每次這樣做，我都想死！”
“競爭對手？誰是你的競爭對手？”莫醫(yī)生問。
“我表哥！”亮亮回答。
原來，亮亮有一個大他1歲的表哥，不僅懂禮貌，而且成績又好，所以被亮亮的父母引為模范，經(jīng)常拿他和亮亮做比較，說亮亮在哪些方面不如表哥。亮亮撞墻的那一天，表哥正好在他家。
父母是問題的參與者，而非糾正者
莫醫(yī)生說，亮亮很幸運(yùn)，因?yàn)楦改负退臏贤m然很有問題，但他們愿意承認(rèn)錯誤，并及時改變錯誤。
她說：“好的父母，不是只做正確的事的父母，而是愿意承認(rèn)錯誤并改變錯誤的父母。在這一點(diǎn)上，亮亮的父母堪稱模范?！?/p>
她還強(qiáng)調(diào)說，很多父母過于苛求自己永遠(yuǎn)正確，那就會導(dǎo)致一個問題：他們認(rèn)為，問題是孩子自己的，他們是來幫助孩子糾正錯誤的，于是他們自己永遠(yuǎn)是正確一方，而孩子永遠(yuǎn)是錯誤一方。他們越苛求自己永遠(yuǎn)正確，那么孩子身上的壓力就越大。并且，孩子從本能上知道，他的問題并不是他自己的，父母有很大的責(zé)任，但父母拒絕承擔(dān)自己的責(zé)任，而想把所有責(zé)任推給孩子，于是孩子就在自己的內(nèi)心深處樹起高高的圍墻，拒絕和父母溝通感受。
11歲的小姍是小學(xué)五年級的學(xué)生，她的媽媽安排她上了七八個學(xué)習(xí)班，譬如武術(shù)班、鋼琴班、舞蹈班和演講班等。
在咨詢室中，莫醫(yī)生問小姍：“上這么多學(xué)習(xí)班，你累嗎？有沒有你不喜歡的課程？”
小姍說：“我都喜歡，都讓我學(xué)到了很多東西?！?/p>
莫醫(yī)生注意到，小姍說這句話時，她看了媽媽一眼，而小姍的媽媽聽到女兒這樣說，臉上也露出了笑容，仿佛在說：“乖女兒，你真懂事。”
小姍看起來也是很文靜、很乖巧的女孩，走路說話的聲音都很輕。莫醫(yī)生知道讓她直接表達(dá)感受不容易，于是變了一個方式，讓小姍把那些課程從最喜歡到最不喜歡的次序排列一下。結(jié)果，小姍把演講課排到了最后一位。
莫醫(yī)生非常溫和地問道：“小姍，為什么把演講課排到最后一位呢？你有什么感受，在姐姐面前說出來吧。”
這句問話似乎喚起了小姍的一些感受，她幾次張嘴想說話，但還是沒有說出來。莫醫(yī)生再次鼓勵她，她先看看媽媽，然后又看看莫醫(yī)生，最后用很小很小的聲音說：“我……不想上……演講課?！?/p>
“你怎么能這樣想？”聽到女兒這樣說，小姍的媽媽一下子急了，“你看演講課多好，以前你那么害羞，現(xiàn)在不是不害羞了嗎！”
小姍又想說什么，但還是看看媽媽又看看醫(yī)生，說不出口。莫醫(yī)生再次鼓勵她說：“說吧，小姍，有什么話就說出來。”
“媽媽，你這樣說，不就是非讓我學(xué)嗎。”小姍終于說出了心里話。
小姍的媽媽愣了一下，立即又帶著怒氣為自己辯護(hù)說：“媽媽這樣做，也是為了你好?！?/p>
看到媽媽生氣了，小姍似乎很不忍心，于是用手輕輕地碰了媽媽一下，像是安撫媽媽一樣說：“那就學(xué)嘍?！?/p>
“這可是你的決定！”小姍的媽媽語氣很硬地強(qiáng)調(diào)說。
聽到這句話，小姍沉默了下來，而莫醫(yī)生則盯著小姍媽媽的眼睛，盯了似乎很長時間。突然，小姍的媽媽似乎意識到自己的態(tài)度不對，像小孩子一樣哭了起來說：“我太不會做媽媽了?！?/p>
莫醫(yī)生說，在這段對話中，她有一個強(qiáng)烈的感受，好像這對母女的關(guān)系顛倒了過來，11歲的女兒像大人，處處為媽媽著想，很在乎媽媽的感受，而成年的媽媽則像小孩，很容易生氣。
譬如，還有一次，小姍的媽媽在咨詢室中對說了心里話的女兒大發(fā)脾氣，而小姍倒笑盈盈地安撫媽媽說：“媽媽，你可以給我講講道理嗎?！?/p>
莫醫(yī)生說，像小姍和媽媽這樣的例子，她在咨詢中屢屢碰到。一開始，一家人之所以來心智源診所，都是為了孩子的問題。但隨著咨詢的深入，最終展示出來的，是大人的心理問題。
到了這種時候，就會出現(xiàn)一個關(guān)鍵的分水嶺，像小姍的媽媽會哭起來，并承認(rèn)是自己不會做媽媽。接下來，咨詢的重點(diǎn)會從女兒的身上轉(zhuǎn)移到她身上。但也有不少家長，到了這時會情緒失控，他們會強(qiáng)調(diào)說，他們帶孩子到這里來，核心是孩子的問題，而不是他們的問題，如果心理醫(yī)生沒本事治療孩子的問題，治療就沒必要繼續(xù)下去。
“可以料想，在后面這種家庭中，孩子的感受不可能會受到尊重，孩子也一定不會對父母敞開心扉。”莫醫(yī)生感慨說。
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