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帶孩子外出就餐，他吃幾口就溜到桌底或象脫韁野馬滿場(chǎng)亂跑，這是活潑還是失控；好端端的故事磁帶被拉出了帶芯，是探索還是破壞；在商店里東摸西動(dòng)，是好奇還是沒規(guī)矩……孩子調(diào)皮搗蛋，是聰明的表現(xiàn)嗎？你家是否也有這樣一個(gè)小搗蛋？你會(huì)怎么對(duì)付他(她)呢？先來聽聽20位家長(zhǎng)的熱烈討論。
觀點(diǎn)一
搗蛋是外在行為，內(nèi)核是探索天性，不可過多限制。
愛玩、好動(dòng)、會(huì)搗蛋，是孩子的天性，只要不做危險(xiǎn)事，就不能妄加指責(zé)，否則容易抹殺孩子的好奇心和創(chuàng)造力。我兒子在托兒班時(shí)做過一件搗蛋事：幼兒園停水，老師接了一桶水放在盥洗室里，我兒于以解小便的理由進(jìn)去，坐到水桶里“洗”了個(gè)夠。他說：“我只想知道，我洗了手，水會(huì)不會(huì)少下去，我洗了腳呢，后來我又想洗洗全身?！睂?duì)此，我沒有多加批評(píng)，只讓他知道這樣做會(huì)感冒生病，還會(huì)妨礙別人，因?yàn)閯e人不能用水了。我想，父母應(yīng)理解孩子成長(zhǎng)過程中特有的搗蛋行為。
(5歲男孩父親 江熙銘)
跟帖家長(zhǎng)
一、支持著陣營(yíng)
1.孩子好動(dòng)、搗亂是精力過剩的表現(xiàn)，應(yīng)讓他充分活動(dòng)，情緒得到發(fā)泄。(汪捷爸爸)
2.會(huì)搗單的孩子往往獨(dú)立性強(qiáng)，思維活躍，應(yīng)該得到鼓勵(lì)。(劉怡陶爸爸) ；
3.在自由探索的過程中，孩子的各方面經(jīng)驗(yàn)得到充實(shí)，能力也不斷增強(qiáng)。(常書誠(chéng)媽媽)。
二、反對(duì)著陣營(yíng)
1.現(xiàn)在父母教育水平高，懂得許多教養(yǎng)原則，知道創(chuàng)造力、自信心培養(yǎng)很重要，于是不愿給孩子設(shè)限，這樣會(huì)造成孩子總是把焦點(diǎn)放在滿足自身的需求上，忽略還應(yīng)該照顧別人的心情和權(quán)益。我覺得應(yīng)該幫助孩子控制搗蛋行為，培養(yǎng)自我約束和不妨礙他人的行為。(林凌媽媽) 。
2.現(xiàn)代父母往往過度尊重孩子，才任由其搗蛋，生怕壓抑孩子個(gè)性。而孩子總要長(zhǎng)大，旁人也不會(huì)像父母一樣對(duì)孩子寬容。一旦孩子習(xí)慣“無法無天”“無所顧忌”，那就衍生出一系列后遺癥。(陳亦豪 爸爸)
觀點(diǎn)二
對(duì)搗蛋行為就該嚴(yán)厲教育，使其不在重犯。
我兒子調(diào)皮搗蛋是出了名的。比如上了餐桌沒吃幾口飯就坐不住了，用勺子將碗里的菜挑的滿桌都是。忍無可忍，我開始做規(guī)矩，但兒子反應(yīng)很靈，很會(huì)察言觀色，稍一放松他就嬉皮笑臉。即使打他，他也能察覺到我是不是真的發(fā)火。所以需要教訓(xùn)他時(shí)，我就教訓(xùn)到底，讓他知道厲害，不敢再犯。我覺得自我控制能力的培養(yǎng)也重要，說極端一點(diǎn)，現(xiàn)在青春期孩子特愛沖動(dòng)，和小時(shí)候調(diào)皮搗蛋沒人管也有關(guān)。(5歲男孩父親 陶冬雷)
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一、支持著陣營(yíng)
1.小孩子很會(huì)鉆空子，你退—步他就進(jìn)—步。不來點(diǎn)顏色的怎么行? (郭睿爸爸)
2.小孩都愛跟父母唱反調(diào)，或者剛說要改正錯(cuò)誤，一轉(zhuǎn)身又開始搗蛋。但他們并非天生反骨，跟他講道理講不清，有時(shí)是要靠強(qiáng)制手段教育， (沈宇林媽媽)
3.父母的責(zé)任就是要及時(shí)制止孩子不良行為，而不是等到他們鬧的一發(fā)不可收才氣急敗壞地“修理”他們。(姜曉軍爸爸)
二、反對(duì)著陣營(yíng)
1.打罵只能解決—時(shí)問題，不能從根本上養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。(程康爸爸)
2.過分專制容易激發(fā)逆反情緒。(徐經(jīng)瑋爸爸)
3.孩子有自尊，即使批評(píng)也要在表揚(yáng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這樣更有效。(修云媽媽)
觀點(diǎn)三
孩子搗蛋有時(shí)自有道理，不能一概而論。
我兒子對(duì)家里的小電器很感興趣，家里的煮蛋器、吹風(fēng)機(jī)都被他拆壞，真是恨死了。兒子卻說：“你們從來沒有說過不可以玩這個(gè)，我玩了，你們又要打我?！崩潇o下來想想，也是的，我們并沒有給孩子明確的規(guī)則，又怎能讓孩子乖乖地遵守規(guī)劃呢?(5歲男孩媽媽 周薇)
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一、支持著陣營(yíng)
1.有時(shí)孩子上課搗蛋坐不住，是因?yàn)樗R(shí)面較廣，教材里的內(nèi)容他基本上都知道所致。(常予捷爸爸)
2.有時(shí)小孩搗蛋是因?yàn)闆]有模仿對(duì)象，不知道該怎樣做。有次女兒在肯德基點(diǎn)里亂跑亂竄，我對(duì)她說：“你看，那個(gè)姐姐真懂事，乖乖坐著吃飯，小聲說話?！迸畠厚R上安靜下來。(雯雯 媽媽)
二、反對(duì)著陣營(yíng)
1.平時(shí)工作很忙，哪有時(shí)間事事都細(xì)細(xì)了解、溝通呢?(陳圓媽媽)
2.孩子“人來瘋”起來簡(jiǎn)直沒道理可講，根本無法溝通。(余方豪媽媽)
觀點(diǎn)四
利用孩子的心理特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。
3歲的女兒象個(gè)假小子，有一天居然隔著衣服把小姐姐的手臂咬出血印!我氣得責(zé)問她：“你怎么咬人呢?小狗才咬人呢”女兒低下頭學(xué)小狗叫：“汪汪!”我猜想女兒已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)了，學(xué)狗叫是她為自己開脫，不如利用她喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)一步引導(dǎo)：“好小狗也不咬人! 咬人的小狗沒人喜歡！”以后她一心想“當(dāng)只好小狗”，我相信她不會(huì)輕易地再犯同樣的錯(cuò)誤。只要不是習(xí)慣性的頑劣，都可以利用孩子的特點(diǎn)加以積極引導(dǎo)。(悅悅媽媽)
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一、支持著陣營(yíng)
I.我經(jīng)常利用孩子怕老師的心理進(jìn)行教育.“再搗亂就告訴老師”這種方法往往使兒子收斂很多。(蔣維媽媽)
2.孩子特別在乎自己的東西，他亂扔物品我們假裝把他的衣服扔掉，他弄破別人的玩具我就把他的玩具賠給人家，以其人之道還治其人之身，很有效。(陶冬雷爸爸)
3.我兒子是個(gè)搗蛋鬼，但他很機(jī)靈又缺乏耐心，我就讓他學(xué)圍棋培養(yǎng)他的專注和自制力。(吳雙媽媽)
二、反對(duì)著陣營(yíng)
拿老師來“嚇?！焙⒆油菀资辜议L(zhǎng)自己失去威信。(悅悅媽媽)
2.我也利用孩子亂涂亂畫的特點(diǎn)把他送進(jìn)興趣班，但他坐不住，得到的批評(píng)太多，反而使他對(duì)畫畫失去興趣。所以我覺得這種方法操作不當(dāng)就會(huì)適得其反。(丁當(dāng)媽媽)
觀點(diǎn)五
孩子搗蛋是模仿行為，要注意媒介影響。
我孩子一直文文靜靜的，自從看了《咸蛋超人》后，整天喜歡打打鬧鬧?，F(xiàn)在市場(chǎng)上這類圖書、電視媒介對(duì)孩子的影響很不好，現(xiàn)在孩子越來越調(diào)皮搗蛋，可能與此有關(guān)。(4歲男孩媽媽 呂尚)
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一、支持著陣營(yíng)
1.有一次我兒子用手指去按電源插孔，差點(diǎn)出了事，問他，說是動(dòng)畫片里的人物全身通電發(fā)光，他也想試試看。(陶林鍇爸爸)
2.現(xiàn)在女孩都喜歡學(xué)《美少女戰(zhàn)士》，沒點(diǎn)樣子。(吳霞媽媽)
3.模仿是孩子的天性，不僅從電視上模仿，還從同伴、大人那兒模仿言行。(李佳媽媽)
二、反對(duì)著陣營(yíng)
l.不看電視做不到，也不可能消除所有的不良影響源。關(guān)鍵是要教孩子明辯是非，不盲目模仿。(唐天媽媽)
2.孩子很看重大人的評(píng)價(jià)，所以家長(zhǎng)的教育導(dǎo)向很重要。(王子翔爸爸)
主持：頑皮好動(dòng)是孩子的天性，而出格的搗蛋行為卻與成人的教養(yǎng)有關(guān)。家長(zhǎng)對(duì)此要深入了解，教之有度，使孩子們就像冰心先生說的那樣：淘氣的男孩是好的，調(diào)皮的女孩是巧的。
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