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等到讀了小學三年級之后，便開始有作文課了。在很多同學為寫作文大傷腦筋的時候，我的寫作才能已經(jīng)得到了老師的一致好評。其實我也沒受過什么特別的訓練，如果您問我為什么作文能寫這么好，我當時還真說不清楚。直到后來長大之后才逐漸明白，我之所以能夠擁有較好的寫作天分，就是要歸功于小時候的廣泛閱讀，圖畫書看得比別人多，說得比別人多，寫起來自然就流暢了。
在圖書中體會自然的人性
不要從功利的角度來看待“讀圖畫書”這件事。對于孩子來說，每一個有趣的故事都是童年的美好回憶。
有一個《米諾貓上街去買魚》的故事，我和女兒都非常喜歡，大意是一位老爺爺身體不好，于是請小貓米諾去幫他買魚。小貓米諾一路上總在尋思：“我自己把魚吃了吧，然后回去向老爺爺?shù)纻€歉?！闭沂裁蠢碛赡?？比如魚一直在哭，很可憐，所以把魚放了；魚突然長了翅膀，飛走了；碰到了一只饑餓的貓，把魚送給它吃了……那又該怎么道歉呢？是要裝可憐，還是直接乞求原諒？還是一邊道歉一邊表演雜技，來逗老爺爺開心呢？
這個故事我一直很喜歡，因為故事的內容既有趣又人性化，結局還很溫馨、幽默。孩子可以看到一只貓沒有壓抑它的天性(愛吃魚)，也沒有為自己的想法辯護(想吃魚)，一切都很自然合理，如果說小貓米諾一路上總是在想如何忍耐著不吃魚的話，那么這個故事就有點壓抑自我、否定自我，就有點太過于做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
看圖說話，發(fā)揮無窮想像力
那些配著大幅圖片的圖畫書，甚至是通篇找不到幾個字的“無字書”，正是訓練孩子講故事、寫作文的最佳教材哦。因為色彩豐富、可愛異常的圖片比一個干巴巴的作文題目有趣得多，孩子寫起來也更有積極性和創(chuàng)造力。
孩子學不到東西或者是不愿意學，多是因為他們覺得無趣或是受到了逼迫?？磮D畫書本來就應該是一件沒有壓力的事情，就讓孩子輕松地去看吧。至于他們能學到什么，并不是一兩天能夠看得出來的，這時家長要做的就是--耐心等待！
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