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1．示范
讓寶貝學(xué)會(huì)感恩，作為寶貝的第一任老師--父母首先應(yīng)該是懂得感恩的人。因?yàn)?，父母在日常生活中的一言一行，都?huì)潛移默化地對(duì)寶貝產(chǎn)生影響，這也就是人們常說的“言傳身教”。
2．講解
感恩教育的目標(biāo)就是完善人的生命，特別是精神生命。感恩教育的實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育。平時(shí)，父母要有目的地給寶貝講解，他獲得的一切都是別人經(jīng)過努力創(chuàng)造的。無論是父母的撫養(yǎng)，老師的教誨，還是朋友給予他的友情以及旁人給予的幫助，都是“恩情”。
“知恩”之后，認(rèn)識(shí)到從他人和社會(huì)那里得到了多少恩惠，當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)，而這種回報(bào)不僅是物質(zhì)上的，還包括情感方面的，比如很簡(jiǎn)單的道謝。
3．移情
教育寶貝感恩可采用移情法。在幼小的寶貝的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運(yùn)用移情方法，讓寶貝學(xué)會(huì)識(shí)別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。
比如，寶貝在撕書時(shí)就對(duì)他說：“你把書的衣服撕破了，它多難受啊！”寶貝在揪小鳥的羽毛時(shí)對(duì)他說：“小鳥哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了?！庇眠@樣的方法，有助于培養(yǎng)寶貝的愛心。同時(shí)，父母還可以給寶貝講短小精悍，富有哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事，讓寶貝明白其他人是怎樣感恩的。
4．實(shí)踐
教育寶貝感恩還可采用實(shí)踐法，即讓寶貝在實(shí)踐中親身體驗(yàn)感恩。父母可以和寶貝一起，在小區(qū)栽種一顆感恩生命樹，親自動(dòng)手做一些感恩卡片，學(xué)唱一些感恩的歌曲，或是在特定的日子為特定的人做一些表示感恩的小事情，讓寶貝真正學(xué)會(huì)以行動(dòng)來感恩。
感恩教育中應(yīng)避忌的話語
“爸爸媽媽給你買了這么貴的衣物、玩具，你看看別的小朋友有嗎？”
父母總認(rèn)為自己所付出的，是寶貝愿意接受的，其實(shí)并不是這樣。有時(shí)候，父母所付出的不一定是寶貝需要的，甚至是寶貝厭惡的。一旦自己的付出沒有得到回應(yīng)，父母就會(huì)表現(xiàn)出失望：“我們?yōu)樗冻隽四敲炊?，寶貝卻不領(lǐng)情！”
值得思考的是，父母在為寶貝付出的過程中是否征求了寶貝的意見？“我要給他什么，怎么給”，在征求意見的過程中，寶貝才會(huì)體會(huì)到父母是在用心為他考慮。父母要知道他的需要，并尊重他的需要，從這一點(diǎn)上看，寶貝與父母應(yīng)該是朋友關(guān)系。
“爸爸媽媽這么辛苦，都是為了你?。 ?/strong>
除了明白寶貝的需要外，還要讓他了解，父母并沒有想要在將來向?qū)氊愃魅』貓?bào)。父母常常會(huì)在寶貝面前說：“爸爸媽媽這么辛苦都是為了你?。 ?br />表面上是希望通過這種方法強(qiáng)化父母付出得多，其實(shí)恰恰相反，這給寶貝造成了心理負(fù)擔(dān)，它暗示了“我付出給你，你要償還”，這樣，寶貝就算回報(bào)也不是出于自愿，而是一種償還負(fù)債的心態(tài)。
“寶貝你累了嗎？渴了嗎？餓了嗎？”
生活中，經(jīng)?？吹礁改附o寶貝無微不至的關(guān)懷，而按照常理，現(xiàn)在接受關(guān)心的一方應(yīng)該懂得珍惜。但有時(shí)候，父母在寶貝還沒有提出要求前，就為他考慮得十分周全，寶貝從來沒有缺少過什么，也就不知道“有”與“沒有”的區(qū)別。殊不知得到太容易，往往不會(huì)珍惜。
因此，父母可以做的是，在必要的時(shí)候讓寶貝受一些“苦”，這個(gè)苦就是別總是太急著滿足寶貝。只有當(dāng)他有需要的時(shí)候才給，這樣寶貝才知道需求的滿足來之不宜，才懂得珍惜。
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