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怨恨、嫉妒都不是與生俱來(lái)的，而是慢慢養(yǎng)成的，別讓承你的面前說(shuō)別人的壞話，尤其避免理由不充分的厭惡。要幫孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他愉身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長(zhǎng)；學(xué)會(huì)體諒別人，而不是挑剔他人。
37、一起做菜
讓孩子一同決定買什么和做什么菜，可以的話，讓他給大廚打打下手，孩子的胃口說(shuō)不定會(huì)更好，他對(duì)自己的勞動(dòng)果實(shí)當(dāng)然會(huì)備感珍惜噢！
38、轉(zhuǎn)移注意力來(lái)制止淘氣
孩子淘氣的時(shí)候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說(shuō)：孩子把盤子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時(shí)你若遞給他一杯奶，或許比批評(píng)更有效。
39、讓孩子理解人們各有所好
寶寶可能特別喜歡某個(gè)東西，比如說(shuō)甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無(wú)窮。
40、分享你的美好
無(wú)論是你喜愛的歌，最喜歡的詩(shī)，最愛吃的一道菜，童年最難忘的一些片斷，哪怕是你的什么癖，都可以拿來(lái)和孩子分享。
41、鼓勵(lì)建立友情，而不是嘩眾取寵
你不能指望自己的孩子人見人愛，這一不可能，二沒必要。鼓勵(lì)孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過(guò)多插手他的交往，不過(guò)倒是可以多聽聽他對(duì)小朋友們的評(píng)價(jià)，以此來(lái)了解孩子與其他人相處的情況。
42、樂觀扯一切
你的樂觀對(duì)孩子建立自信至關(guān)重要，苛刻的父母常常會(huì)帶出愛“討好”的孩子，漢語(yǔ)那么豐富，能用褒義詞就多用點(diǎn)，貶義詞用多了反而會(huì)使臉上皺紋“加密”。比如，，與其說(shuō)“我的孩子好動(dòng)”還不如說(shuō)“我的孩子精力旺盛”。
43、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你
愛因斯坦五歲才會(huì)說(shuō)話，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太急。時(shí)機(jī)一到，孩子一定會(huì)給你信號(hào)：我要開始爬了，走路了，認(rèn)字了。
44、不吝惜也不濫用夸獎(jiǎng)
幫助孩子形成一個(gè)“內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，真正做得好時(shí)，就得有點(diǎn)鼓勵(lì)?？梢园涯愕目洫?jiǎng)改變一下，別說(shuō)：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！”而是說(shuō)：“做得好！可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。”
45、讓孩子自己做作業(yè)
家庭作業(yè)是孩子的，不是你的，如果你總是插手，他就會(huì)形成依賴，什么難題都想求助于人。
46、偏向而不偏袒
如果你用情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或者“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正而毫厘不差的爸爸媽媽。比如孩子說(shuō)：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話我?！蹦闳绻涣私鈦?lái)龍去脈，不要說(shuō)：“你肯定搗亂老師才批評(píng)你?！焙⒆油瑯有枰斫?，請(qǐng)不要由于你的無(wú)心而傷了孩子的心。
47、別盲從專家意見
別去把什么莫扎特胎教、兒童心理專家、兒童教育大全奉為權(quán)威認(rèn)證，專家其實(shí)都不認(rèn)識(shí)你的寶寶。保持自己的風(fēng)格，哪怕它有時(shí)有些笨拙。但是只要你了解自己的孩子，相信自己的孩子也就足夠了。
48、以誠(chéng)為貴
永遠(yuǎn)不要在孩子面前說(shuō)謊，永遠(yuǎn)不要孩子的模仿能力--比如不要為了免去應(yīng)酬，當(dāng)著孩子的面謊稱另量半不在家，自己需要照顧孩子，而這時(shí)候他正摟著孩子在玩呢。
49、安頓好孩子的睡眠環(huán)境
在寶寶三個(gè)月大時(shí)，你就應(yīng)該把他放到你打算在他一歲以后讓他睡覺的地方，否則，以后想改變他的睡眠環(huán)境就比較難了。如果你不打算一直和孩子睡在一張大床上，就在這時(shí)候去把他轉(zhuǎn)移到他自己的床上去吧，讓他知道那才是他的“地盤”。
50、偶爾打破常規(guī)
在晚飯后來(lái)個(gè)冰淇淋大餐，全家舉行抑臥起坐比賽等等（創(chuàng)意無(wú)限），反正偶爾做一兩件讓自己都吃驚的事，給寶寶個(gè)驚喜，不是很好嗎？
編譯：皎皎
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2010年09月07日
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