東子：懂得寬容的孩子最可愛(ài)。

范姜國(guó)一：干嗎總跟人家計(jì)較，多累呀。

爸爸東子 ———

寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德。寬容，即原諒他人的過(guò)錯(cuò)，不耿耿于懷，不斤斤計(jì)較，和和氣氣，大大方方；寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報(bào)復(fù)更有效。

人要有一顆寬容的心，才會(huì)天大地大。而要孩子寬容，首先要讓孩子有理智。人沒(méi)有理智，就如同汽車(chē)沒(méi)有剎車(chē)，遲早要出事。因此，要培養(yǎng)孩子的理智感，不動(dòng)輒生氣，不動(dòng)輒發(fā)火，要有韌性和耐心。在處世方面，要培養(yǎng)孩子做到尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、幫助人、理解人、諒解人、欣賞人、贊美人。

在我潛移默化的教育影響下，女兒依依從小就懂得寬容別人，和小伙伴在一起玩耍，產(chǎn)生矛盾后大多是她退讓?zhuān)孟⑹聦幦说膽B(tài)度平息矛盾，化解“危機(jī)”。

女兒是個(gè)明理的孩子，只要認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，她總是會(huì)真誠(chéng)地道歉。而倘若別人做了對(duì)不起她的事，她也非常注重對(duì)方對(duì)自己的致歉態(tài)度。只要對(duì)方及時(shí)向她道歉，說(shuō)上一聲“對(duì)不起”，她總是原諒人家，很快就忘了人家對(duì)她的傷害。

可是，并不是所有傷害過(guò)她的人都會(huì)如她那樣及時(shí)道歉，所以女兒經(jīng)常在受過(guò)傷害之后，又為人家不來(lái)道歉而再次苦惱和傷心。她不理解，做錯(cuò)了事怎么能不道歉呢？記得第一次被傷害卻又沒(méi)有收到歉意的事，發(fā)生在2002年的4月30日。

“五一”長(zhǎng)假，我到北京參加一個(gè)文學(xué)研討會(huì)，妻子則帶上5歲的女兒，到鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家小住。

每次回老家，女兒都很快樂(lè)，因?yàn)猷l(xiāng)下有廣闊的原野，又有那么多同齡的朋友，她可以無(wú)所顧忌地和小伙伴們一起在田野里奔跑，玩各種游戲。

因?yàn)榛貭敔敿业念l率很高，女兒有了一幫“鐵哥們”。只要她一回去，這些孩子必定來(lái)找她玩。其中比她大兩歲的小男孩曲偉建，就住在爺爺家隔壁，和她在一起玩的時(shí)間最多，兩個(gè)人吃了飯就湊到一起。有時(shí)候女兒還沒(méi)起床，曲偉建就來(lái)叫她了。

好花不常開(kāi)。

這次兩個(gè)人不知道因?yàn)槭裁呆[了別扭，玩了一會(huì)就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。女兒賭氣回了爺爺家，悶悶地吃完飯就一個(gè)人看電視了。奶奶問(wèn)她，外面還很亮堂，為什么不出去玩一會(huì)兒。她搖搖頭說(shuō)，在外面玩沒(méi)意思。可是，奶奶看到她分明總在往窗外看，好像在等誰(shuí)。于是奶奶就走到大門(mén)外張望，想看看誰(shuí)會(huì)來(lái)找她的小孫女。就在這時(shí)，奶奶看到曲偉建蹲在大門(mén)口，就趕緊招呼他進(jìn)屋，可曲偉建一聽(tīng)依依奶奶和他打招呼，就嗖地站了起來(lái)，飛快地跑遠(yuǎn)了。

奶奶正納悶，扭頭一看，大門(mén)上貼了一張紙條，上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了字。奶奶小心地拿了下來(lái)，因?yàn)椴恢郎厦鎸?xiě)的是什么，就邊走邊叫依依，說(shuō)小朋友給她送信來(lái)了。依依初一聽(tīng)很吃驚：誰(shuí)會(huì)給我寫(xiě)信？瞪大了眼睛接過(guò)紙條，不出聲地讀著上面的文字，結(jié)果越看臉色越不對(duì)勁，最后竟憋得臉通紅，眼睛里蓄滿(mǎn)了淚。奶奶一看，這是怎么啦，越問(wèn)依依越不吭聲，再問(wèn)依依竟趴在炕上哭了。

奶奶急了，趕緊喊依依媽媽看看孩子怎么啦。她媽媽從另一個(gè)房間走過(guò)來(lái)，從依依手里抽出紙條，一看上面寫(xiě)著：“范姜國(guó)一，小王八，28個(gè)小腦瓜?！钡惯€挺押韻的，忍不住就笑了一下。依依騰地直起身：“別人罵我，你還笑！”說(shuō)著又哭了，眼淚成串成串地往下掉，看起來(lái)是真?zhèn)牧?。媽媽趕緊安慰她，說(shuō)是曲偉建和她鬧著玩的，別把這當(dāng)回事。依依抹著眼淚說(shuō)：“鬧著玩能罵人‘小王八’嗎？”不提這個(gè)詞還好，一提就更委屈了?！拔乙宜麐寢屓ィ　薄罢宜麐寢尭墒裁囱?？”“讓他媽媽看看這張紙條，讓他媽媽批評(píng)他！”媽媽勸她說(shuō)，天已經(jīng)黑了，還是等明天吧。明天曲偉建的媽媽肯定會(huì)來(lái)的，到那時(shí)再和她說(shuō)這件事。

依依終于停止了哭泣，不再喊著去找人評(píng)理了?？墒撬豢纤X(jué)，一直一副生氣的樣子，害得大家不敢跟她提任何與曲偉建有關(guān)的一個(gè)字。在媽媽的努力下，不知道什么時(shí)候，依依才入睡。直到睡著了手里還捏著那張紙條，眼角還帶著淚痕。

媽媽小心翼翼地從依依手里抽出了紙條，放進(jìn)了包里，希望她能睡一覺(jué)忘掉這件事。原本小孩子之間就不存疙瘩，一會(huì)兒打一會(huì)兒好的，明天她準(zhǔn)保什么都忘了，又張羅著找曲偉建玩了。

不承想她想錯(cuò)了。

第二天一大早，依依就醒了，她麻利地穿好衣服，然后坐在炕上一言不發(fā)。媽媽催她下地洗臉，準(zhǔn)備吃早飯。結(jié)果她一張嘴就問(wèn)：“曲偉建的媽媽什么時(shí)候來(lái)？”媽媽愣了，這小家伙的記性還真好，睡了一覺(jué)竟然還沒(méi)忘了這茬，只好繼續(xù)糊弄她：“吃完早飯就會(huì)來(lái)的?！?/p>

于是，早飯后依依依舊坐在那里不動(dòng)。媽媽再催她出去玩，她又問(wèn)：“曲偉建的媽媽怎么還不來(lái)向我道歉！”媽媽只好說(shuō)，再等會(huì)。依依又向媽媽要回那張紙條，拿在手里一言不發(fā)地坐在那里嚴(yán)陣以待……

當(dāng)我從北京回來(lái)，妻子向我講述了這件事的經(jīng)過(guò)。我贊賞女兒“做錯(cuò)了事就要道歉”的觀點(diǎn)，不過(guò)我對(duì)女兒說(shuō)：只要是我們做錯(cuò)了，一定要向人家道歉?？梢莿e人做錯(cuò)了事，則很多時(shí)候要寬容對(duì)方，要“得饒人處且饒人”，不必非要逼著人家道歉，或者等不到對(duì)方的道歉就傷心、惱怒。

女兒似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭……

如今13歲的女兒，已經(jīng)是高中生了，她明的事理也越來(lái)越多。今天的她再也不會(huì)為別人不來(lái)道歉而傷感了，因?yàn)樗莻€(gè)寬容的孩子。

可遺憾的是，有的家長(zhǎng)卻這樣對(duì)孩子說(shuō)：“誰(shuí)打你，你就打他；誰(shuí)罵你，你就罵他?！庇幸晃患议L(zhǎng)在孩子被另一個(gè)孩子打了一巴掌之后，領(lǐng)著孩子到學(xué)校找到打人的孩子，當(dāng)眾親手給了那個(gè)孩子一巴掌，而且說(shuō)：“兒子，記住，就得這樣！”

父母是孩子人生的領(lǐng)路人，沒(méi)有寬容的家長(zhǎng)，怎么會(huì)有寬容的孩子？

人與人之間常常會(huì)因?yàn)橐恍o(wú)法釋?xiě)训膱?jiān)持，而造成永久的傷害。如果我們都能從自己做起，寬容地對(duì)待他人，相信你一定能得到許多意想不到的收獲。

給別人開(kāi)啟一扇窗，也能讓自己看到更完整的天空。

女兒范姜國(guó)一 ———

有人說(shuō)：“饒恕”是最大的美德。

一個(gè)人要是懂得“饒恕”，就做到了“寬容”。但是如今的大多數(shù)人，包括我在內(nèi)，都沒(méi)有做到“純寬容”，我們的寬容往往只是針對(duì)某一件事情，卻做不到對(duì)世間一切事都“寬容”。如果做到了，那我們就成了圣人了！

記得前兩年看過(guò)的一個(gè)公益廣告：公交車(chē)上，因?yàn)槿硕?，一個(gè)年輕小伙把一個(gè)年輕姑娘擠了一下，姑娘認(rèn)為小伙子是故意的，兩人就罵了起來(lái)，這時(shí)一個(gè)老者出來(lái)勸解說(shuō)，把心放寬就不擠了。

這個(gè)廣告讓我一直難忘，覺(jué)得它道出了一個(gè)眾人都無(wú)法真正達(dá)到的境界：把心放寬。其實(shí)有的時(shí)候，我們覺(jué)得自己是一個(gè)寬容的人，而換一種處境，換一件事情，我們又做不到寬容了。

寬容也是需要“練習(xí)”的，如果是從來(lái)都沒(méi)有寬容過(guò)的人，任何一件事他都不會(huì)包容；如果是一個(gè)經(jīng)常寬容的人，久而久之，他就接近圣人了。

這就是我對(duì)“寬容”的全部理解，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也小小地“寬容”過(guò)別人。

我剛上初一的時(shí)候，老師安排我和一個(gè)男孩子同桌。那個(gè)男孩很內(nèi)向，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，下課了也不和我說(shuō)句話(huà)。性格開(kāi)朗的我試著主動(dòng)和他交流，但是大多時(shí)候是問(wèn)一句答一句。因?yàn)樾愿駜?nèi)向，同桌上課很少舉手發(fā)言。而我正好和他相反，平時(shí)就活潑外向，上課的時(shí)候更是喜歡舉手提問(wèn)或者發(fā)表自己的看法。我總覺(jué)得同桌這樣的學(xué)習(xí)方式不好，所以就給他提建議(有一點(diǎn)多管閑事的感覺(jué)哦O(∩_∩)O)：“上課要發(fā)言的，要和大家討論問(wèn)題的?！笨墒牵f(shuō)了很多次他也沒(méi)有改變態(tài)度。

結(jié)果有一天，我又鼓勵(lì)他舉手發(fā)言的時(shí)候，他不耐煩地沖我吼了一句：“我發(fā)不發(fā)言，關(guān)你屁事！”這句話(huà)讓我很傷心，好心沒(méi)得到好報(bào)，沒(méi)想到這個(gè)同桌這樣沒(méi)禮貌。受“傷”的我回家后委屈地跟老爸說(shuō)：“爸爸，我想換同桌。”老爸告訴我，把這樣的同桌換給別的同學(xué)不也會(huì)像跟我同桌一樣嗎，與其這樣，不如寬容點(diǎn)慢慢試著交往，他肯定也有他的優(yōu)點(diǎn)。

我調(diào)整了狀態(tài)后，開(kāi)始寬容地對(duì)待同桌，可能是感化的力量，我的努力終于沒(méi)有白費(fèi)，雖然同桌的性格無(wú)法改變，但是他慢慢消除了對(duì)我的敵意，并漸漸和我成了可以相互交流學(xué)習(xí)的好朋友。