世界似乎越來越充滿不確定因素。打開電視，我們看到災(zāi)難、犯罪和恐怖事件。社會調(diào)查告訴我們，有越來越多的孩子要面對父母離婚的事實。就連電影和動畫片里，英雄也被刻畫為要通過暴力手段才能達(dá)到目的。這一切，帶給我們的孩子一個新的挑戰(zhàn)：他們需要學(xué)會如何正確地處理問題和面對未來。

樂觀，或者說是以積極的態(tài)度思考和生活，開始被更多的兒童教育者所重視。而且，他們一致認(rèn)為，樂觀主要是后天培養(yǎng)的結(jié)果。

心理學(xué)上的新思考--醫(yī)治傷害還是提高抵抗力?

樂觀是最近才開始研究的一個相對較新的課題。許多年來，心理學(xué)主要研究人們存在的弱點和問題，也就是說，研究錯誤的方面，卻忽略了正確的方面。馬丁.塞里格曼博士是積極心理學(xué)運動的倡導(dǎo)者，他著有《培養(yǎng)樂觀主義》(Learned Optimism)一書。在他看來，現(xiàn)代心理學(xué)過于強(qiáng)調(diào)醫(yī)治已經(jīng)造成的傷害，其實我們本應(yīng)著重幫助人們形成堅強(qiáng)的意志和豁達(dá)的態(tài)度，對于孩子更應(yīng)如此。

塞里格曼博士的研究小組測試了埃德蒙學(xué)校四到六年級將近 400 個孩子的樂觀狀況，然后跟蹤他們在閱讀和數(shù)學(xué)考試中的分?jǐn)?shù)。結(jié)果表明：樂觀的孩子學(xué)到了更多知識。

你的陪伴帶給孩子安全感

* 對于小寶寶來說，耐心地回答他的提問，會增強(qiáng)他描述自己愿望的信心和能力。蹣跚學(xué)步的孩子可能會開始問你“這是什么”或“為什么”之類的問題，在你回答他時，他描述自己愿望的能力就得到了增強(qiáng)，而那正是他實現(xiàn)愿望的第一步。

* 隨著孩子逐漸長大，你要幫助他找到適合自己的目標(biāo)并鼓勵他實現(xiàn)目標(biāo)。通過幫助你的孩子確立“階段性目標(biāo)”，可以教會孩子享受每一次挑戰(zhàn)。例如一位爸爸在教他兩歲的孩子學(xué)走路時，對他的孩子說，“現(xiàn)在我們要走到這個街燈柱，現(xiàn)在要走到那個街燈柱，現(xiàn)在要走到拐角那兒。”他們?yōu)閷崿F(xiàn)了每一個小小的目標(biāo)而歡呼。這位爸爸說：“的確，拉著孩子走更容易，但是我們讓他自己走。”