一轉(zhuǎn)眼，寒假就快到了！春節(jié)就快到了！在可以痛痛快快HAPPY一下的同時(shí)，也不能忘了學(xué)習(xí)和“充電”，看到這一契機(jī)的各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自然不能錯(cuò)過(guò)，家長(zhǎng)已經(jīng)早早開始咨詢寒假期間孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛適時(shí)地推出寒假少兒英語(yǔ)課程和各類冬令營(yíng)。選擇很多，但多不如精，如何選擇最適合孩子的課程令家長(zhǎng)困惑不已。多聽、多讀、多說(shuō)，在玩中學(xué)是這些英語(yǔ)學(xué)校老師給孩子們寒假學(xué)習(xí)英語(yǔ)的共同意見(jiàn)。

選擇一：送孩子去讀“美國(guó)小學(xué)”

適合年齡：4~12歲

課程設(shè)置：引進(jìn)了美國(guó)小學(xué)課程，用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，讓孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的習(xí)慣。孩子們能夠體驗(yàn)到原汁原味的美國(guó)課堂，風(fēng)趣幽默的純美式語(yǔ)言環(huán)境，英文字母在高科技里“跳舞”，卡通趣味式的白板會(huì)“說(shuō)話”，老師與同學(xué)們之間互動(dòng)式的提問(wèn)，巧妙設(shè)計(jì)的6人課桌，多彩故事，探索游戲，團(tuán)隊(duì)合作等環(huán)節(jié)。

提醒：孩子學(xué)習(xí)第二母語(yǔ)的最佳時(shí)期是在4~8歲，9~12歲是孩子建立英語(yǔ)思維的最后機(jī)會(huì)，超過(guò)12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，聽到英語(yǔ)后第一反應(yīng)是將英語(yǔ)翻譯成中文，這就是我們常說(shuō)的“母語(yǔ)干擾”--這樣下去，是無(wú)法建立英語(yǔ)思維的。目前，少兒學(xué)英語(yǔ)最有效的方式是浸入式學(xué)科英語(yǔ)。孩子們浸入在全英文的環(huán)境中，最終不得不用英語(yǔ)去聽，去想，去表達(dá)。像美國(guó)孩子從小學(xué)英語(yǔ)，也有一個(gè)從聽到想到說(shuō)到寫的過(guò)程。因此，中國(guó)家長(zhǎng)不可操之過(guò)急，孩子學(xué)完立刻追問(wèn)：“今天學(xué)了多少單詞？”“桌子用英文怎么說(shuō)？”這種英漢互譯式的輔導(dǎo)，不僅幫不到孩子，還不利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維。

選擇二：英語(yǔ)冬令營(yíng)

適合年齡：3~6歲和中小學(xué)生

課程設(shè)置：針對(duì)中小學(xué)生推出3E英立方冬令營(yíng)，除了延續(xù)往年每天三小時(shí)的學(xué)習(xí)模塊之外，今年特別增強(qiáng)了任務(wù)教學(xué)部分，也就是學(xué)習(xí)之余，每天有三個(gè)小時(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，包括環(huán)球探索家(Explorer)、天才工程師(Engineer)、成功創(chuàng)業(yè)家(Entrepreneur)，讓孩子在基于任務(wù)的課程中提升聽說(shuō)讀寫能力。針對(duì)3到6歲的小朋友推出快樂(lè)啟蒙英語(yǔ)冬令營(yíng)。3~4歲的孩子每天安排三個(gè)課時(shí)，而5~6歲的孩子則每天可以上四個(gè)課時(shí)，另外，5~6歲的孩子還會(huì)開始做幼小銜接的準(zhǔn)備，比如閱讀啟蒙等內(nèi)容。

提醒：英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是一個(gè)寒假就可以立竿見(jiàn)影的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，寒假是一個(gè)讓他們?nèi)矫嫒谌胗⒄Z(yǔ)環(huán)境、密集提升英語(yǔ)的一個(gè)時(shí)間段，同時(shí)，寒假班也可以幫助孩子打開眼界，了解不一樣的學(xué)習(xí)方式，接觸到不同的教學(xué)模塊，從而為其英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。冬令營(yíng)的初衷是讓孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期，因此家長(zhǎng)們不應(yīng)該在選擇冬令營(yíng)時(shí)過(guò)多地強(qiáng)加自己的意見(jiàn)，而應(yīng)該以孩子的興趣為導(dǎo)向。

選擇三：參加各科目輔導(dǎo)

適合年齡：幼兒和中小學(xué)生

課程設(shè)置：針對(duì)4~6歲幼兒的英語(yǔ)半天營(yíng)、語(yǔ)文快速識(shí)字營(yíng)；針對(duì)三年級(jí)到五年級(jí)的全外教口語(yǔ)課程；針對(duì)7~12歲的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)單項(xiàng)課程；針對(duì)小升初的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考試課程；針對(duì)初一至初三的英語(yǔ)單項(xiàng)課程。

提醒：今年春節(jié)前學(xué)生放假時(shí)間比較長(zhǎng)，家長(zhǎng)可充分利用這段時(shí)間為孩子選擇各科寒假課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，集中突破提高。新東方泡泡少兒教育專家建議，幼兒段的家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造英語(yǔ)的環(huán)境，如每天接觸半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，共同學(xué)習(xí)；少兒段的家長(zhǎng)可以給孩子多點(diǎn)閱讀英語(yǔ)讀物，讓孩子把課堂所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中；小升初和初中階段的孩子需要面臨考試，家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的弱項(xiàng)報(bào)讀課程，并鼓勵(lì)孩子多閱讀。

選擇英語(yǔ)冬令營(yíng)

三點(diǎn)不可忽視

1.考察舉辦方的“出身”。家長(zhǎng)首先應(yīng)該弄清楚舉辦機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模、實(shí)力和該機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的口碑究竟如何。知名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的英語(yǔ)冬、夏令營(yíng)，無(wú)論在師資配備、教材研發(fā)還是具體操作經(jīng)驗(yàn)等方面都具有很大優(yōu)勢(shì)，因此在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果和師資力量等方面都較有保證。

2.教學(xué)大綱是否夠?qū)I(yè)。家長(zhǎng)在報(bào)名時(shí)，應(yīng)向校方了解是否有專業(yè)的教學(xué)大綱，最好是能具體到每一堂課，了解一下課程的教學(xué)目標(biāo)是什么，是否與家長(zhǎng)的目標(biāo)一致。

3.是否有較強(qiáng)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍和獨(dú)特的教學(xué)方式。同大多數(shù)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的常規(guī)課程不同的是，英語(yǔ)冬令營(yíng)應(yīng)更注重學(xué)生實(shí)際口語(yǔ)能力的提高。對(duì)于絕大多數(shù)中國(guó)的孩子，最大的挑戰(zhàn)就是在老師和伙伴們面前大膽地說(shuō)英語(yǔ)。不同的師資力量，不同的教學(xué)方式，產(chǎn)生的效果大不相同。好的老師會(huì)循循善誘，引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子不要因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)而不愿開口講英語(yǔ)，幫助他們克服膽怯，提升自信。小班授課的形式也會(huì)讓老師充分了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。