發(fā)展孩子的多路思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的擴(kuò)散性思維能力，是家長(zhǎng)教育的重要目標(biāo)之一。培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)方面的擴(kuò)散性思維能力，對(duì)促進(jìn)孩子的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和心理發(fā)展，均有不可估量的意義和作用，它是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題。

那么，將如何培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)散性思維呢？親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）專家建議：

1.創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子進(jìn)行估算。數(shù)學(xué)的計(jì)算大部分要求精確地計(jì)箅，要求符合邏輯思維。但數(shù)學(xué)在曰常生活中的應(yīng)用，并不需要如此精確，往往只需要估算。比如你買食品時(shí)，讓孩子大概算一算要用多少錢，或還剩多少錢；又如房間的長(zhǎng)、寬大概有多少；這袋蘋果大概有多重……父母應(yīng)該教孩于利用自己身上的“工具”,如一雙手、一雙腳或用眼睛來(lái)目測(cè)等。

2、有目的地糾正孩子知覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)。日常生活中的某些錯(cuò)誤判斷，往往是由人們知覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)或受先前經(jīng)驗(yàn)和表象的負(fù)面影響造成的。就以上面的圖為例來(lái)說(shuō)，大部分6歲以下的孩子會(huì)認(rèn)為，小英走的路多，因?yàn)閺闹X(jué)上看，彎來(lái)彎去的，似乎很長(zhǎng)。一旦孩子受錯(cuò)覺(jué)影響而判斷錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要及時(shí)用各種辦法來(lái)驗(yàn)證這種知覺(jué)上的錯(cuò)誤，讓孩子明白，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不能簡(jiǎn)單地憑表面觀察來(lái)作出判斷。除認(rèn)真觀察外，還應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，讓孩子從小受到實(shí)事求是的科學(xué)思維方式的啟蒙教育。

3、利用心理學(xué)上一些經(jīng)典的錯(cuò)覺(jué)實(shí)例，讓孩子做些練習(xí)。這既可以使孩子增加一些知識(shí)，也能引發(fā)他們求知的欲望。如圖2是視知覺(jué)中的大小對(duì)比現(xiàn)象。