說實在的，孩子習(xí)慣于使用左手還是右手，這無關(guān)緊要，因為左右手并沒有好壞之分。重要的是，要讓孩子在5歲左右認(rèn)定自己是左利手還是右利手。

你的孩子已經(jīng)好幾個月都用左手拿勺，用左腳踢球，即便拿著紙筒當(dāng)望遠鏡，也是用左眼去看。他是不是一個天生的小左撇子？

幾種跡象

*在所有肢體的活動中，他喜歡用自己身體的左側(cè)（左手’左腳，左眼，。自出生以后，他就開始進行左右側(cè)交替的試驗，以確定哪一側(cè)活動起來更自如，更靈活。現(xiàn)在，他已經(jīng)有了自己的喜好，好像更偏重于左側(cè)，那么，他很可能是個左撇子。

*但是，對有些孩子來說，這種偏好一側(cè)的選擇過程是比較長的，一直到五六歲才能確定。在此之前，你很難知道他是不是左撇子。一般地^孩子5歲的時候，已經(jīng)可以在紙上畫出一條豎線，他意識到可以把空間一分為二，有了左右之分。這種知識可以幫助他決定自己到底選擇身體的哪一側(cè)。

是大腦作出的決定

事實上，說到"選擇"可能有點濫用。作出這種決定首先是神經(jīng)性的，是由大腦掌控的。習(xí)慣使用右手的人，主要是由大腦的左半球起支配作用：左利手的人比較復(fù)雜，好像沒有起主要作用的大腦半球，兩個半球的作用完全平等。結(jié)論似乎是，你對此沒有什么辦法，這是大腦決定的！因此，一直到孩子5歲以前，你都沒有必要進行干預(yù)，只需讓他自由選擇自己喜歡用哪只手。比如把盤子里的勺子放在中間，把鉛筆放在紙的中間等等，讓孩子平靜地試驗自己使用哪只手更舒服。

作出決定的時候

然而，孩子在5歲左右是個關(guān)鍵期，尤其是在孩子該上大班的時候，他要具體地確定到底喜歡用哪只手。如果沒有選定自己偏重的一側(cè)，他就會遇到一系列的困難，比如他會有空間識別的問題，動作可能也會很笨拙。最令人煩心的是，他在學(xué)習(xí)寫字和閱讀上會遇到問題。如果孩子不能在自己身上和在空間上找到向標(biāo)，他怎么能在一張白紙上或一頁書上定位呢？一個既不是左利手也不是右利手的孩子，怎么能夠真正地知道一條線究竟從哪里開始，到哪里結(jié)束，在本子上應(yīng)該朝哪個方向?qū)懽帜?？在這種情況下，他就很難開始幼兒園大班的生活。妨礙孩子選定自己偏好一側(cè)的原因各不相同。如果孩子周圍的人全是右利手，盡管他生理上是左利手，他也會盡力去模仿右利手的人。有時，成人也可能會不讓他或阻礙他自由地使用自己的肢體。

助他一臂之力

如果你的孩子已經(jīng)5歲了，他在畫畫或吃飯時，仍然有時使用左手有時使用右手，那就需要別人助他一臂之力了。最好是帶他去看兒科專家，專家會通過非常細(xì)致的測試，得出你的孩子傾向于使用哪只手。如果他真是一個左撇子，你就盡量讓他使用左手。