問(wèn)題

孩子口齒伶俐令人高興。但有時(shí)，面對(duì)敏感的話題，他會(huì)毫無(wú)顧忌地大聲說(shuō)出自己的想法，或者他會(huì)天真地說(shuō)出一個(gè)“真理”。這讓你尷尬無(wú)比。

誰(shuí)會(huì)有麻煩？

孩子。媽媽為什么要突然改變?cè)掝}？爸爸為什么不回答我的問(wèn)題？這些都會(huì)讓孩子感到困惑不解。

你。你很難堪，不知道如何是好。

具體情況具體分析

“那個(gè)阿姨怎么看不見(jiàn)??？“

兩三歲的孩子可能還意識(shí)不到人與人之間有多大差別，比如他不會(huì)想到這個(gè)人個(gè)子很矮，那個(gè)人是盲人……但到了4歲左右，孩子已經(jīng)能夠意識(shí)到人和人的不同了，而且會(huì)以簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)。這說(shuō)明他長(zhǎng)大了！

應(yīng)該這樣做

你要努力克制自己，不要作出過(guò)度的反應(yīng)。最好和孩子交談，回答他的問(wèn)題?？梢园言掝}的范圍擴(kuò)大一些是啊，人和人都是不一樣的，有個(gè)子高的，有個(gè)子矮的……有時(shí)，也可以利用機(jī)會(huì)，讓涉及這個(gè)話題的人和孩子聊一聊，告訴他為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。不過(guò)，當(dāng)只有你和孩子兩個(gè)人的時(shí)候，你還是要慢慢地向他解釋?zhuān)皇撬械娜硕枷矚g別人對(duì)自己的事情感到好奇，有的人可以接受，有的人就接受不了。

應(yīng)該對(duì)他說(shuō)

“回家后媽媽會(huì)告訴你的，就像你看到的那樣，人不是都一樣的。”

“奶奶這么老，她快死了吧？”

人老了以后是會(huì)死的，這是符合邏輯的。孩子看到了這一點(diǎn)，說(shuō)明他開(kāi)始會(huì)思考了。不過(guò)，這是一個(gè)很敏感的話題。當(dāng)孩子大聲說(shuō)出自己內(nèi)心想法的時(shí)候，你會(huì)很別扭。

應(yīng)該這樣做

和前一種情形一樣，面對(duì)當(dāng)事人，你也不要作出過(guò)度反應(yīng)。當(dāng)然，你可以告訴孩子，這樣說(shuō)話奶奶聽(tīng)了會(huì)很不高興。不過(guò)，孩子并不是故意要傷人。大約五六歲的時(shí)候，孩子就能更好地了解社會(huì)準(zhǔn)則了。

應(yīng)該對(duì)他說(shuō)

“奶奶雖然很老了，但她還很健康啊。死亡是一件令人傷心的事，所以你當(dāng)著別人的面說(shuō)這個(gè)話，她會(huì)很不開(kāi)心的。”

他劈頭蓋臉地說(shuō)：“你瘋啦！”

他說(shuō)這話的時(shí)候，可能并沒(méi)覺(jué)得有什么不好的，甚至可能還覺(jué)得很好玩呢。

應(yīng)該這樣做

想想，他會(huì)從哪里學(xué)到這些罵人的話，在幼兒園？還是從大孩子那里？告訴他，這樣說(shuō)話不好聽(tīng),別人不喜歡。同時(shí)，你要弄明白他想表達(dá)什么，然后教他用尊重別人的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

應(yīng)該對(duì)他說(shuō)

“媽媽希望你能用另一種方式和我說(shuō)話。你剛才那樣說(shuō)媽媽?zhuān)遣皇且驗(yàn)閶寢寗偛艣](méi)有聽(tīng)懂你的意思？”