問：兒子3歲了，經(jīng)常和鄰居的一個小姐姐一起玩，而且常常一不小心就讓小姐姐受傷。就說昨天晚上吧，小姐姐剛要進門，手還扶在門框上，兒子突然就跑過去關(guān)門，害得小姐姐的手被夾得當時就腫了起來。對兒子我沒少教育，但是他一玩起來就忘了。怎樣才能讓孩子在交往中不去傷害別人呢？幫我出出主意吧。

答：3歲左右的孩子，動作的經(jīng)驗少，視野范圍也相對小，行動有些莽撞是很自然的事情。孩子能夠很好地控制自己的行為，照顧到方方面面，需要數(shù)年的學(xué)習過程。有些孩子都十幾歲了，激動的時候還會出現(xiàn)撞頭、夾手的現(xiàn)象呢。如果事事都教導(dǎo)孩子要謹慎小心，往往會束縛孩子的手腳。

其實，有小孩子的家，需要設(shè)置一些特別的安全措施。比如在門的上沿可加一個防夾手的門擋；在比較尖銳的桌角上可加上一個圓的桌角防護裝置；不想讓孩子開的抽屜，比如廚房抽屜或裝藥的抽屜都可以安上專門的安全鎖，既方便成人使用，又可以防止孩子亂翻出危險；電源插座，更要用保護性插頭蓋住。

設(shè)置安全的環(huán)境，并不能保證孩子就不再出傷害與被傷害的事故，因為孩子的手中還有玩具，孩子之間還有相互接觸。而孩子們的行為規(guī)范，也正是在他與人、與物的相互作用中逐步建立起來的。因此，發(fā)生的任何小故事，都可以成為成人引導(dǎo)孩子建立自己的行為規(guī)范的契機。雖然游戲時孩子之間的反應(yīng)已經(jīng)讓孩子感受到自己的行為是否恰當，但是，成人的適時引導(dǎo)，能幫助孩子更清晰地了解行為的邊界。因此，傷害后的道歉，不應(yīng)僅僅是成人的行為，而應(yīng)該是成人和孩子一起來做。如果有可能，還應(yīng)該讓孩子參與到幫小朋^：療傷的過程中去。

曰常生活中，有些事情可以讓孩子們的行為更加謹慎些：比如讓孩子幫忙拿雞蛋或西紅柿，每次不用多，只要他能成功地把一兩枚雞蛋從超市拿回家，就是了不起的成功。當然你也要作好雞蛋碎掉的準備。