當人們知道一個不到5歲的孩子一學期陸續(xù)上了6個興趣班的時候，第一個反應就是，孩子多累啊。難道她的媽媽真的不在意她的快樂嗎？

孩子學藝，有3個詞匯常出現(xiàn)，興趣，快樂和天分。明智的父母，都知道興趣是學^藝堅持下來的動力，天分是出彩的決定因素，快樂是學藝的目的。可是又有幾個家長，敢確保自己真正了解孩子的興趣，又有幾個能客觀地評判是否有天分呢，更難的是確信孩子是否快樂？

4歲榮榮的媽媽一直在努力創(chuàng)造條件給孩子選擇，讓孩子在各種嘗試中發(fā)掘興趣。她做得如何？

女兒3歲半的時候，開始上她生平第一個興趣班一幼兒園開辦的舞蹈班。當時唯一的感覺是，孩子真是長大了！沒有媽媽陪伴，自己面對陌生的孩子和大人，多大的進步??！

4歲開始上了4個班，4歲半的時候，和她商量來商量去，把興趣班的數(shù)目升級為6。別人問起時，大多第一個反應就是一孩子多累啊，差點沒說我是“后媽”了。下面列舉榮榮的六個班：

英語劇團

英語劇團，就是通過學習短的英語劇，給孩子分配角色，最后以演出的形式感受英語。榮榮學了一個學期，非常喜歡，經(jīng)常說他們是“快樂的集體，相親相愛”。老師也感覺，經(jīng)過半年的學習，這些孩子們更加勇于表現(xiàn)，語感也增強了不少。因為是小班課，老師對孩子相當了解，能夠自主地根據(jù)孩子和家長的需求靈活安排教程。這也許就是互動課堂的好處吧。

構(gòu)建

我們是在“樂高”活動中心上的課。構(gòu)建課注重空間、機械、結(jié)構(gòu)還有創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，需要孩子和現(xiàn)實生活聯(lián)系，發(fā)覺其中隱藏的科學知識。有主題并且有老師點到為止的引導，能夠激發(fā)和保護孩子的創(chuàng)意能力。

最突出的還是孩子在一起學習、游戲的氛圍。我觀察過，他們之間不僅有聯(lián)絡、溝通，還有互助，每個孩子的作品都不同，而老師只是配角。這是我最欣喜的。

美術(shù)

畫畫、看畫展，這類藝術(shù)類活動一直都是我和孩子喜愛的，也將伴我們一生。美術(shù)班的老師很注意觀察每個孩子，她對榮榮的特點把握得比較準，能給予適應指導。榮榮的色彩感如今已經(jīng)滲透到生活中，對頭飾的搭配、服裝顏色的協(xié)調(diào)有自己的看法。最重要的是愛畫畫的心和興趣沒變。孩子學會自然地用畫說故事、表達情緒、抒發(fā)對家人的愛，它已經(jīng)不是課，而是不可缺少的生活內(nèi)容了。

實驗

幼兒園的實驗室課程符合孩子愛動手的特點，是榮榮堅持最長的一個班。其中也真有不少我們小時候的“把戲”，比如寫密信，做萬花筒，皮筋船等等，稍有遺憾的仍然是大班教學。

輪滑

最初在大冬天風雪天中開始學，榮榮第一期堅持下來，學會了輪滑的標準動作。后來我也湊熱鬧買鞋上陣。老公打趣說，可以帶我們?nèi)?lsquo;‘刷街”風光去。現(xiàn)在榮榮堅持要上第二期花樣班。

圍棋

圍棋比較枯燥，讓孩子保持興趣很難。很幸運，榮榮剛開始學時，雖然是大班教學，但是學習的內(nèi)容非常簡單，榮榮掌握得輕松，所以表示了愿意繼續(xù)學，無意中給自己上了“套兒”。半學期后改為小班，效率大大提高了。我在旁陪讀，也是從零開始，如今也能熟練使用圍棋軟件，給孩子找些棋譜、習題。現(xiàn)在的榮榮喜歡和老師下棋，也希望贏老師丨當然都是老師讓的，呵呵！

鋼琴

像所有的琴童媽媽一樣，喜憂摻雜。我們還是剛開始不久的呢，已經(jīng)覺出其中的不易。這里水深，雖然謹慎加謹慎下了水，入了水，還是有點爬不出來。

在每個琴童都會遇到的難度問題上，我們哭過，也罵過孩子，但更多的是投入耐心和堅持。因為好幾次碰到坎兒，我都感到孩子的問題只是畏難，而不是沒興趣的問題。像我常對女兒說的，你和“小黑花”給我家鋼琴起的名字，不斷交流，小精靈音符們就會乖乖地聽你的話，唱出動人的曲調(diào)，它會讀懂你的心，和你一起快樂成長的。

如今我們學了7個月了，夢寐以求的日子已經(jīng)出現(xiàn)了，那就是榮榮能自己排譜練琴，說好遍數(shù)就彈上了；她得意地給家人彈奏自己喜愛的曲子；有時候玩著玩著就跑去彈一會兒。

尾聲：

興趣班也是一種玩法

我一直覺得，興趣班對孩子來說無非一種被固定的玩的方式，小班制的興趣班確實給孩子一個穩(wěn)定的朋友圈和良好規(guī)則建立的機會，父母也多了觀察孩子的時機和視點。多了溝通的機會學藝的過程的苦與樂我們一直共同分享著，我和女兒也多了以往不曾有的溝通。

就近選擇很重要我們的課因為大部分是就近選擇的，多為從幼兒園放學后6~7點安排，交通時間基本在5分鐘之內(nèi)。算了算，我們每周"剝奪”了孩子8個小時左右，真是讓她玩足了。

專家點評：才藝班不是多和少的問題，重要的是，它能否和孩子的興趣結(jié)合’和孩子的發(fā)展結(jié)合，和促進孩子發(fā)展的各個要素結(jié)合。比如，和伙伴的密切互動丨與父母的親情交流，適當?shù)闹橇?、體力挑戰(zhàn).戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂體驗。當然，還有一個前提，就是它對一個孩子的生活沒有造成干擾，而是成為它的一部分，并且讓它更精彩。