問：我的寶寶4歲半了，剛開始學小提琴2個月。讓我苦惱的是，女兒從不主動練琴，每次都得討價還價才勉強坐下，但不一會兒就嫌煩玩去了。我該怎么引導她？

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）：才藝的掌握，確實不是一蹴而就的，需要反復練習，動作才能連貫，技能才會嫻熟，表達也才會自如。

然而為了掌握基本功，反復練習的過程大多枯燥辛苦，同時，孩子在練習過程中制造的作品又往往不具備最初誘惑孩子來學的美。如果孩子感受到的總是噪音與失敗，練習的積極性當然受挫。

開始學習才藝時，老師們往往反復強調(diào)天天練習的必要性。養(yǎng)成這種習慣固然好，但需要付出父母的時間和精力。下面幾點也許能夠幫助孩子和父母共同走過這一關(guān)：

別奢望 只有非常感興趣的事情，幼兒才會主動想做，所以在形成按時練琴習慣之前，父母不要對幼兒的“主動練習”抱太高奢望。因為枯燥的重復，加上反復失敗的體驗，很難讓孩子主動。在相當一段時間里，父母的到時提醒和適度督促恐怕都是不可少的。

小步子 以學琴為例，如果曲目較長，其中又充滿難關(guān)，就把需要練習的曲子切短，而讓孩子體驗到練習的效果。

看成績 父母別把眼睛都盯在孩子的錯誤上，而是關(guān)注孩子錯誤的減少，成功的部分的增加，強化孩子的成就感。

多欣賞 讓孩子既有機會欣賞到高手的杰作，又有機會觀看同齡人的表演和練習。在充滿激情的環(huán)境下，孩子的練習熱情也容易被調(diào)動起來。

允許停 你發(fā)現(xiàn)，如果再堅持練下去，孩子有可能討厭某種才藝，那最好在孩子明確表達之前主動暫停孩子的練習，變練習時間為藝術(shù)欣賞時間，或者和老師溝通，把學習的步伐暫時放慢甚至重溫以往的課程。和是否堅持練習相比，孩子對自己的自信、對藝術(shù)的喜愛和欣賞更為重要。沒有了這個基礎(chǔ)，即使技術(shù)有了進步，藝術(shù)的表達也不會鮮活生動。