來(lái)自加拿大的一項(xiàng)新的研究顯示，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子比不學(xué)音樂(lè)的孩子有更好的記憶力。

研究者選擇兩組4~6歲的孩子，在一年中對(duì)他們進(jìn)行4次測(cè)試。其中一組學(xué)習(xí)音樂(lè)，另一組沒(méi)有接受音樂(lè)訓(xùn)練。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，短短4個(gè)月后就有了變化。這些孩子需要完成一個(gè)區(qū)別和聲、節(jié)奏和旋律的音樂(lè)測(cè)試，和一個(gè)聽(tīng)完一列數(shù)字后必須記住并復(fù)述的記憶測(cè)試。經(jīng)過(guò)一年音樂(lè)訓(xùn)練的孩子，在記憶測(cè)驗(yàn)中的表現(xiàn)比那些沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子要好。而且，他們?cè)诜且魳?lè)方面的記憶能力也有所提高，包括文字、圖形記憶、數(shù)字記憶以及整體智商等。

研究者稱，學(xué)習(xí)音樂(lè)的人的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)與沒(méi)有學(xué)習(xí)音樂(lè)的人是不同的。這一研究結(jié)果讓那些花很多時(shí)間和金錢教孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的父母?jìng)儌涫芄奈琛?/p>