海濤是個(gè)聰明的孩子，只是不會與小朋友相處，總是搶別人的玩具或推搡小朋友。因此，每當(dāng)海濤想跟小朋友一起玩時(shí)，小朋友們都會對他說：“你總打人，我們不跟你玩兒。”海濤媽媽對孩子的朋友越來越少的情況很著急，便對海濤說：“別怕，今天我給你帶了一書包的玩具，一會兒拿出來，小朋友們自然就跟你玩了。不過，可別讓他們把玩具玩壞了。”海濤得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。臨走，海濤媽媽又對老師補(bǔ)上了一句：“海濤年紀(jì)小，您讓大家讓著他點(diǎn)。”

結(jié)果可想而知，一書包玩具并沒達(dá)到預(yù)想的效果，當(dāng)小朋友們好奇地圍著玩具，圍著他轉(zhuǎn)時(shí)，海濤卻推這個(gè)，搡那個(gè)，嘴里還喊著：“別圍著我，不給你們玩。”

類似的事情發(fā)生了多次，每次我與海濤媽媽談起時(shí)，海濤的媽媽要么說：“孩子打人不是故意的，他是因?yàn)橥娴酶吲d了才打人。”或是問：“是不是別人先惹他了？”這種明顯的護(hù)短，對糾正孩子的錯(cuò)誤很不利，可海濤的媽媽竟然毫無察覺。我憋了很久的話終于說出來了：“每一位家長都愛孩子，可我們不能為愛而寵壞了孩子，別給孩子幫倒忙啊！”海濤的媽媽若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

此后，海濤的媽媽注意了不再為孩子打人找借口，每天早上不忘囑咐孩子兩句，隔幾天還會主動(dòng)聽聽老師的意見，詢問孩子的情況?，F(xiàn)在，在我們的共同努力下，海濤有了明顯進(jìn)步，惹了同伴會說“對不起”，不小心撕破圖書馬上說“我錯(cuò)了”。小朋友們又重新喜歡上了海濤。

一些家長總怕自己的孩子在外受委屈，受欺負(fù)，而對自己的孩子在與人交往上存在的不良習(xí)慣卻常常不以為然。有時(shí)候，怕老師批評孩子，家長還免不了護(hù)短。殊不知，這樣只會讓孩子離同伴越來越遠(yuǎn)。