青青最近常常吵著向媽媽要筆玩.青青媽媽想：我又不會畫畫，可怎么教孩子畫呢？孩子小，什么都不會畫，還是從涂顏色開始學習容易些。于是青青媽媽就趕緊去書店買了一本描描畫畫涂顏色的書來，準備讓他往那些畫好的圖形里涂顏色。

佳佳的幼兒園老師認為美術(shù)啟蒙責任重大，一定要教得規(guī)范，那么，從基本的幾何形狀教起一定是最規(guī)范的。于是，他們精心地設(shè)計了小鳥想喝瓶子里的水卻喝不著的范畫，請孩子們在瓶子里畫出一堆小圓圈來代表石子，以幫助小鳥喝到瓶子里的水。

青青媽媽和佳佳的老師真可謂用心良苦，但結(jié)果卻并不理想：青青因為不能按要求涂色扔掉了筆；佳佳因為畫不圓石子而拒絕上幼兒園。

其實，涂顏色對剛剛握筆的孩子絕非易事，從基本的幾何形狀教起也談不上規(guī)范。教育是為了促進孩子的進步與發(fā)展，如果我們忽略孩子自身的能力水平，憑著想當然去教，則如同空中建樓閣，不可能激發(fā)孩子的積極主動性，也很難取得好的教育效果。