從3 歲到4 歲，是孩子說話能力顯著提高的階段。如果因為什么原因妨礙了孩子想說話的意愿，孩子說話時就會有一種猶猶豫豫的感覺。這種猶豫，通過口吃而表現(xiàn)出來。困倦、疲勞時更加嚴重。比如說有個上小學一年級的姐姐，姐姐如果是個非常優(yōu)秀的雄辯家，弟弟想要說點什么的時候，總是被姐姐搶先說了出來。這種情況反復發(fā)生，弟弟就想這次能不能又讓姐姐搶先說了呢，于是在說話前就著急、猶豫，這就使他變得口吃起來。另外，對想要知道各種事情，總是沒完沒了地問"為什么"的孩子，母親感到吵，就說"行了，行了，不要說了"或"男孩子不能總那么貧嘴"，這樣就把孩子要說話的欲望打消了。母親裝作對孩子的口吃漠不關心，對孩子是有好處的，但是在與祖父母同居的家庭里恐怕是困難的。

超過3 歲的孩子就可以說相當長的話了。一旦變口吃了，說什么話都吞吞吐吐，直到說完，需要相當?shù)呐ΑＨ绻改赣梅浅Ｖ钡哪抗饪粗⒆诱f話，孩子就更是沒有了說到最后的自信，中途就不說了。如果給孩子矯正治療，孩子更是煩得很，最后連說都不想說了。

最重要的是，孩子口吃、說話吃力時父母的態(tài)度。必須不慌不忙不強迫、不給孩子以緊張感，也不看孩子的臉。但雖是這么說，母親在和孩子說話的時候也不能看著天空吧。以寬容的態(tài)度聽孩子說話，并及時回答。孩子無論如何也說不下去的話，要以漫不經(jīng)心的態(tài)度給孩子以幫助，用這種方式引導孩子把話說完。

該輪到母親說話的時候，要自然地慢慢地說，要讓孩子感到說話不能著急。

孩子很在意自己口吃，一段時間什么也不說，這時母親可以選擇一些孩子喜歡的歌與孩子一起唱。如果是喜歡音樂的孩子，這樣做就會成功，孩子就又可以主動說話了。

孩子之所以緊張，原因幾乎都因母親太心急，對孩子的口吃沒有一個平常的心態(tài)。如果母親靜下心來和醫(yī)生談談，把自己的想法說一說，通過醫(yī)生的說服，母親不著急的話，有很多孩子的口吃也就治好了。

對孩子的口吃，裝作不關心的樣子就是治療。因此，不贊成領這么小的孩子去大人們或大一些孩子們?nèi)サ?quot;口吃矯正學校"，那樣會讓孩子意識到自己口吃的。