弱智兒童一般是生活在家庭里面的。他所要認(rèn)識的環(huán)境和用品主要是：(1)居住的小區(qū)；（2）居住的樓；（3）單元號；（4）家里幾個房間是干什么的（如衛(wèi)生間是洗漱、大小便用的，廚房是做飯用的，生活間是學(xué)習(xí)、玩耍和睡覺用的等）；（5）家具；（6）餐具；（7）交通工具(如：自行車、三輪車等）；（8）電器；（9）文化用品(如筆、紙、橡皮等）；（10）廚房用品；（11）被褥；（12）房間內(nèi)的設(shè)備（如暖氣、煤氣、自來水龍頭等）；（13）洗滌用品(如盆、毛巾、肥皂、洗衣粉、護(hù)膚油等）。除了這些以外，還有人的穿戴，這些內(nèi)容，作為一個社會成員，到了一定年齡，如五六歲，是應(yīng)該掌握的。但是，對弱智兒童來說，如果家長不著意去教的話，一般是不會的。

教弱智兒童認(rèn)識這些事物，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)他的智力水平來要求，經(jīng)過努力，他能理解多少算多少，不要強(qiáng)求；（2）能知道事物的名稱、用途就可以了，不必知道其制作來源等；（3）先教他接觸最多的東西，如：洗漱用具(一般成人給他使用）、餐具、被褥、衣物、交通工具(爸爸、媽媽接送他時用的車輛等）。至于家具，文化用品等可以以后再教。

教弱智兒童認(rèn)識生活環(huán)境中的事物，可以用以下幾種方法：

1、在使用這種東西時，要說這個東西的名稱和使用方法。比如：孩子在用勺吃飯時，成人就說："你會用勺子吃飯啦，真棒！"說的時候，要突出"勺子"這個詞，把聲音放大、放慢。又如爸爸用自行車推孩子去訓(xùn)練中心，可以對孩子說："寶寶，看，爸爸推著自行車送你呢！"在教一樣?xùn)|西時，要盡量說一些與這個東西有關(guān)的話，如："勺子不要扔到地上。""坐在爸爸的自行車上不要亂動，要不然，就會摔下來。"

2、圖片和實(shí)際的物品相結(jié)合地教。在用圖片給他講到相關(guān)的生活物品時，就帶他去看，去摸，去擺弄實(shí)際的物品，這樣他比較容易記住。

3、要孩子認(rèn)識小區(qū)、樓、單元門，關(guān)鍵是要找到特征，把特征反復(fù)講給他聽。比如小區(qū)里的雕塑，誰家的陽臺上有什么花，自己家門前有什么樹、果皮箱、花壇，草地、地磚、自行車棚等所有有特色的地方，都要反復(fù)地告訴孩子。有時候，可以告訴他樓號，也許他不認(rèn)識那個數(shù)字，但是對數(shù)字的形象的記憶，也有助于幫助他找到家。教孩子認(rèn)識家很有好處，可以防止孩子走失。

4、在孩子已經(jīng)認(rèn)識了自己的家門以后，家長可以讓孩子在前面走，自己在后面跟，鍛煉他獨(dú)自認(rèn)門回家。如果做對了，馬上表揚(yáng)。孩子能夠認(rèn)識空間，是智力達(dá)到一定水平的表現(xiàn)。