并不是所有的時(shí)候都健忘

你讓孩子自己做事情的時(shí)候，他表現(xiàn)得很健忘。但有些時(shí)候，他的記性好著呢！一到看動(dòng)畫片的時(shí)候，他總能準(zhǔn)時(shí)地打開電視；要是他自己特別喜歡的玩具缺了一樣，或者他讓你買玩具，你忘記了，他都記得清清楚楚！

這是為什么？

孩子總是丟三落四的，是因?yàn)榭傆腥颂嫠傩?。這個(gè)小機(jī)靈鬼，他知道即使自己忘記了也不用擔(dān)心，你這個(gè)萬能的媽媽會(huì)替他想著。這讓他漸漸養(yǎng)成了依賴你的習(xí)慣。

怎么辦？

試試看，你不提醒，讓他感受一下自己不上心的后果。比如，他把自己的玩具小車落在爺爺奶奶家了，你故意不幫他拿，也不要叫爺爺奶奶給他送回來?，F(xiàn)實(shí)中小小的教訓(xùn)會(huì)比任何說教都更讓孩子印象深刻。

不過，你要讓他知道，你這樣做只是為了讓他知道自己必須承擔(dān)的和可以做到的那部分責(zé)任，而不是不再管他、不愛他了。

不會(huì)有計(jì)劃地做事

剛剛洗完手，孩子又說要上廁所；剛記得戴上帽子，又把原本在手上的手套給脫下來了。

這是為什么？

這通常和孩子的性格有關(guān)。有的孩子做事情一點(diǎn)計(jì)劃也沒有，表現(xiàn)出毛毛躁躁的樣子，在我們看來就是丟三落四的了。

怎么辦？

除了需要等待孩子的心理成長，逐漸變得成熟穩(wěn)重一些，更需要有計(jì)劃地培養(yǎng)。可以先從增強(qiáng)孩子做事的計(jì)劃性入手，幫助他克服做事馬虎的小缺點(diǎn)。比如，周末在家和孩子一起制定一個(gè)活動(dòng)方案，先做什么，后做什么。堅(jiān)持一段時(shí)間，一般就會(huì)有效果的。

一次記住很多事，有點(diǎn)難

除了你交給他的任務(wù)，孩子的小腦袋里也有許多他自己需要關(guān)注的事情：“周一要給娜娜帶一塊巧克力”，“老師讓回家準(zhǔn)備一盒畫筆”……這么多的事情需要做，難免會(huì)有遺漏嘛！

這是為什么？

孩子還不能像成人一樣，在同一時(shí)間關(guān)注很多事，他還不具備有效地分配注意的能力，常常是關(guān)注到一點(diǎn)，而遺忘了其他的事項(xiàng)。

怎么辦？

耐心一些，孩子記憶力的提高需要一個(gè)過程。當(dāng)然，有一些小技巧可以幫助孩子提高記憶力。可以教他用自己的方式記住一些事情，比如給物品貼上他自己喜歡的小貼畫；需要帶什么，請(qǐng)他在自己的小本子上貼上標(biāo)簽，出門時(shí)按照這份小清單好好檢查一下。

情緒不好也會(huì)影響記憶

有研究表明，在愉快的狀態(tài)下，人的記憶力要好于不愉快的狀態(tài)。不良的情緒會(huì)限制短時(shí)記憶的保持。如果孩子一天到晚愁眉不展，他很可能什么都記不住。所以，細(xì)心的媽媽要想辦法幫助孩子度過情緒消極的時(shí)刻，比如和孩子聊聊，是不是最近有什么不高興的事，然后和他一起想辦法處理，讓孩子經(jīng)常保持積極愉快的情緒狀態(tài)。