親貝網(wǎng)育兒論壇用戶：我的孩子6歲，做作業(yè)時(shí)總是要求媽媽坐在旁邊，并且每做好一道題就要問一下媽媽自己做得對(duì)不對(duì)，擔(dān)心自己做錯(cuò)了，其實(shí)基本上都是正確的，寫字時(shí)也是一樣，總是認(rèn)為自己寫得不好，寫了又擦，擦了又寫，對(duì)自己不是很自信，請(qǐng)問這是心理上的原因嗎？我們?cè)撛趺崔k？

親貝網(wǎng)育兒知識(shí)（http://yuer.qinbei.com）專家指出：6歲的孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)，他們要完成作業(yè)，并且做對(duì)了才算數(shù),這就好比他們開始面對(duì)自己手中的新玩具，并且是一個(gè)有著正確或錯(cuò)誤之分的玩具，于是，孩子就會(huì)一邊做一邊求證。這里的求證，不完全是指某道題解答得對(duì)與否，更具有心理上的意義，是一種渴望被肯定，渴望被表揚(yáng)和鼓勵(lì)的愿望。對(duì)于一個(gè)剛剛捧起書本的小學(xué)生來說,這種心理需求是自然而正常的。

另外，孩子總是擦掉重寫，可以這樣去理解：孩子想寫得更好，但因?yàn)樗挲g還小，對(duì)于字的框架結(jié)構(gòu)尚不能把握，所以經(jīng)常寫得不如意，看不順眼就重來；孩子渴望通過重寫這樣一種模式來追求完美，獲得家長的肯定，在這里，涂抹動(dòng)作意味著他在努力。

對(duì)以上現(xiàn)象的分析，我感到孩子身上有一股渴望向上的動(dòng)力，有一定的自我約束力，這種內(nèi)在發(fā)展的動(dòng)力是需要格外保護(hù)和扶助的，當(dāng)然也包括最好不對(duì)孩子說帶有標(biāo)簽或定論的話，畢竟孩子才剛剛起步人生，自信心是需要逐漸培養(yǎng)的。我們可以在培養(yǎng)孩子的過程中留意增加這方面的鍛煉，而不是告訴孩子他缺乏什么，哪方面不行，因?yàn)榇藭r(shí)孩子的內(nèi)心還沒有形成完善的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，他人的評(píng)價(jià)就是孩子的一面“鏡子”，積極的、消極的評(píng)價(jià)都會(huì)投射給他們，對(duì)孩子日后自我概念的形成產(chǎn)生影響。

年幼的孩子格外依戀母親，孩子經(jīng)常無意識(shí)地要通過“好孩子”的行為來爭取被愛、被關(guān)注，而母親的角色實(shí)際上一直在傳遞給孩子一種感覺，不管我們察覺還是沒有察覺到。希望孩子自信，母親無疑要自信，同時(shí)一定要想著給孩子展現(xiàn)自信的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)到自信的感覺，后者的積累才是孩子身上的東西，所以更為重要。建議：（1）游戲教育。家長不妨當(dāng)著孩子的面做一份“作業(yè)”，并故意有點(diǎn)錯(cuò)，讓孩子幫忙“檢查”，如果他發(fā)現(xiàn)媽媽也會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，就不至于過分害怕自己有錯(cuò)。這樣做是傳遞給孩子一種理念：正確固然好，有錯(cuò)也不怕，改錯(cuò)中也能學(xué)到東西，修改后的正確同樣是可喜的，值得被尊重。（2）涂改字，愿意擦了重寫不必阻攔，讓孩子體會(huì)自己努力的過程，但同時(shí)告訴孩子寫字是終生的，相信他以后會(huì)比現(xiàn)在寫得更好，而無論此刻字寫得怎樣，都要學(xué)會(huì)接納自己。