甜甜的媽媽：

“你和佳佳一起去學(xué)畫畫的，為什么人家畫那么好，有三個(gè)五角星，你一個(gè)都沒？！”“這次唱歌比賽你要加油，我們單位同事的女兒也參加的，你唱不好，你沒面子，我們大人也沒面子！”小小年紀(jì)的甜甜總是覺得很累，“為什么我有那么多要學(xué)的興趣班呢？”“學(xué)差點(diǎn)，是不是就不用學(xué)啦？”這樣的想法有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在甜甜的小腦子里。媽媽也很累，“送到這，送到那，別人都在學(xué)，我們能落后嗎？”

鮑老師回答：

1．孩子想學(xué)什么，家長(zhǎng)就應(yīng)該尊重他們的自主選擇。建議運(yùn)動(dòng)類搭配文化類，或者是藝術(shù)類搭配活動(dòng)類，動(dòng)靜有度，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。作為家長(zhǎng)可以為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的程序，是自然的非強(qiáng)迫的，不是非要孩子學(xué)到什么程度，而是順其自然。切忌跟風(fēng)！

2．學(xué)習(xí)過(guò)程中，要不斷鼓勵(lì)。試想，我們大人學(xué)習(xí)也需要一定的時(shí)間，要有一個(gè)過(guò)程，何況孩子呢？所以，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，多多鼓勵(lì)孩子，有一點(diǎn)進(jìn)步就要記得鼓勵(lì)他：“這次唱得有進(jìn)步了，音很準(zhǔn)哦！但表情還不夠自然，我們?cè)僭囋嚭脝幔?rdquo;孩子聽到鼓勵(lì)，就會(huì)化壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)習(xí)了。

3．減少對(duì)比，降低期望值。不是每個(gè)孩子都有莫扎特或達(dá)芬奇般的天賦的。你是想把孩子培養(yǎng)成走這個(gè)專業(yè)路線的呢還是培養(yǎng)他這方面的修養(yǎng)？父母要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整自己的期望值，期望值過(guò)高會(huì)讓孩子覺得壓力很大，永遠(yuǎn)都達(dá)不到你所要求的。反而會(huì)產(chǎn)生消極的情緒，甚至影響到他對(duì)人際交往、生活的態(tài)度，造成心理傷害。

4．最后還要提醒甜甜媽：不能強(qiáng)迫孩子，快樂的環(huán)境、心境是最重要的??！