一、認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)

(一)感知范圍擴(kuò)展

隨著中樞神經(jīng)的發(fā)展和幼兒生活范圍的擴(kuò)展，3-4歲幼兒已經(jīng)發(fā)展了各種基本的感知覺(jué)。他們已經(jīng)能夠分辨紅、黃、藍(lán)、綠等常見(jiàn)顏色;能辨認(rèn)上下前后方位，掌握?qǐng)A形、方形、三角形;能較準(zhǔn)確地辨別各種聲音;能通過(guò)手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特征;能分辨物體的大小和遠(yuǎn)近;能區(qū)分白天和黑夜。

(二)記憶具有無(wú)意性、暫時(shí)性、情緒性

3-4歲幼兒還未掌握一定的記憶方法，因此有意識(shí)記較弱，記憶帶有很大的無(wú)意性。他們的記憶還很難服從于某一有目的的活動(dòng)，而更多地服從于對(duì)象的外部特征。形象鮮明、具體生動(dòng)、能滿足幼兒個(gè)體需要的事物，容易被幼兒自然而然地記住。

3-4歲幼兒的再認(rèn)和再現(xiàn)能力弱，記憶內(nèi)容在其頭腦中保留時(shí)間較短

3-4歲幼兒自我控制能力比較差，記憶活動(dòng)很容易受情緒的影響而出現(xiàn)差異。

(三)無(wú)意想象占主導(dǎo)

3-4歲幼兒會(huì)玩想象性游戲，但此時(shí)孩子的想象簡(jiǎn)單，是無(wú)意的、自發(fā)的。其想象主題多變不能按一定目的下去，容易從一個(gè)主題轉(zhuǎn)到另一個(gè)主題。幼兒以想象為滿足，想象常常并不指向于某一預(yù)定的目的，而是以想象過(guò)程本身為滿足，故富有幻想的性質(zhì)。

(四)思維具有直覺(jué)行動(dòng)性

3-4歲幼兒的思維仍然帶有很大的直覺(jué)行動(dòng)性質(zhì)。其思維的進(jìn)行離不開(kāi)幼兒自身對(duì)物體的感知，也離不開(kāi)幼兒自身的動(dòng)作。只要讓他們的活動(dòng)對(duì)象和動(dòng)作一轉(zhuǎn)移，他們的思維也就會(huì)隨之轉(zhuǎn)移。

3-4歲幼兒能對(duì)事物做出一定程度的概括，在刺激物的復(fù)雜關(guān)系和反應(yīng)動(dòng)作之間形成關(guān)系。但由于直覺(jué)行動(dòng)思維缺乏詞的中介，因此它具有狹隘性(思維的范圍)、表面性(思維的內(nèi)容)和情境性(思維持續(xù)的時(shí)間)的特點(diǎn)。

3-4歲幼兒往往認(rèn)為事物的概念和規(guī)則是固定的、單一的、不變的。由于認(rèn)知局限，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出執(zhí)拗甚至違抗。