近日，一檔明星親子戶外互動節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆熒屏，明星爸爸們的育兒方法和父親在孩子成長中的不可或缺性，成為熒屏外眾多爸爸媽媽們共同思考的問題。有研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異性交往，他們在學(xué)校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。而兒童的不少不良行為問題如攻擊性、霸道、退縮等的發(fā)生也與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。調(diào)查顯示，有近七成爸爸基本淡出幼兒教育，81%的受訪者感覺當(dāng)前社會父教缺失現(xiàn)象普遍。心理專家提醒，中國父教缺失是我們民族很大的隱患，對孩子的健康成長不利，父教缺失會讓孩子一輩子缺“鈣”。父教、父愛不能等，特別是在孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，父親最好不要缺席。

最近，一檔全新明星親子戶外互動節(jié)目《爸爸去哪兒》火爆熒屏，節(jié)目中，5位帥氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)陌职趾涂蓯鄣暮⒆觽冏層^眾追捧不已。同時(shí)，爸爸們的育兒方法也引起了社會對親子教育的高度關(guān)注。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？如何與孩子良性溝通？爸爸在孩子成長中可以缺席嗎？這些都成為熒屏外眾多爸爸媽媽們共同思考的問題。

據(jù)世界衛(wèi)生組織公布的一項(xiàng)研究成果表明，平均每天與父親共處兩個(gè)小時(shí)以上的孩子，要比其他孩子的智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得與異性交往。而美國的一項(xiàng)最新研究成果也表明：由男人帶大的孩子，智商更高些，他們在學(xué)校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。

早在2010年，我國就發(fā)布了首部《全國家庭教育指導(dǎo)大綱》，《指導(dǎo)大綱》提出“教育孩子過程中父親角色要回歸”，父親在兒童成長各階段都扮演著極為重要的角色，所表現(xiàn)出的權(quán)威性、責(zé)任感、社會化等，是母親無法給予的。對此，心理專家亦強(qiáng)調(diào)：中國父教缺失是我們民族很大的隱患，對孩子的健康成長不利，父教缺失會讓孩子一輩子缺“鈣”。孩子的教育要從小抓起，機(jī)不可失。父教、父愛不能等，特別是在孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，父親最好不要缺席。

父教缺失易致孩子缺乏自信，甚至引發(fā)情感障礙或不良行為

當(dāng)今社會，有很多家庭把孩子成長教育都推給了母親或者長輩，大多家庭中的母親也都自愿包攬了撫養(yǎng)教育孩子的全部或大部分。近日，重慶一項(xiàng)對2180名市民進(jìn)行的調(diào)查顯示，家庭教育主力軍是媽媽。61%的受訪者認(rèn)為是因?yàn)楦赣H“加班應(yīng)酬多，無暇顧及孩子”；44%的人將原因歸咎為“回家晚或少，沒時(shí)間參與互動”；39%的人覺得是“觀念有問題，認(rèn)為教育只是母親的事”；37%的人直指當(dāng)前不少父親“缺乏責(zé)任感，不愿承擔(dān)義務(wù)”。調(diào)查還顯示，81%的受訪者感覺當(dāng)前社會父教缺失現(xiàn)象普遍。其中，24%的人覺得“非常普遍”。僅19%的人選擇“不太普遍”或“不普遍”。

記者也隨機(jī)詢問了身邊幾位幼兒、小學(xué)生的年輕父親，可以說工作忙、應(yīng)酬多是阻礙他們陪孩子的主要原因。在下午放學(xué)時(shí)間，記者來到住所附近的北京西師附小門口，發(fā)現(xiàn)來接孩子放學(xué)的大部分都是雙鬢斑白的老人和一些年輕的媽媽，父親的身影極少。“不僅放學(xué)時(shí)很難見到爸爸們，家長會也基本成了‘老人會’‘媽媽會’。”一位母親這樣對記者說。

鄭州一所幼兒園曾經(jīng)做過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，幼兒教育中，媽媽的參與程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了爸爸，有近七成爸爸基本淡出幼兒教育，只有33%的爸爸經(jīng)常和孩子共同閱讀、講故事。孩子病了，只有25%的爸爸會帶孩子上醫(yī)院，大多數(shù)時(shí)候都是媽媽帶孩子去。而遇到困難時(shí)，69%的孩子會選擇找媽媽，30%的孩子會找爸爸。

那么，父教缺失對孩子的成長會帶來什么樣的影響和后果？記者通過查閱資料得知：長期得不到足夠父愛和家庭不完整的孩子，在情感和智力上容易產(chǎn)生障礙，具體表現(xiàn)為行為古怪、性格乖張、任性多動、自尊心低下、自制力弱等，心理學(xué)家把這種情況稱作“缺乏父愛綜合征”。

上海市科學(xué)育兒基地曾對上海市兒童的行為問題進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)前兒童不良行為：如攻擊性、霸道、退縮等的發(fā)生與父親的養(yǎng)育方式有著非常顯著的關(guān)系。拒絕型的父親（包括打罵的積極拒絕型和不理不睬的消極拒絕型）最容易引起學(xué)前兒童不良行為的發(fā)生。

心理專家指出，父教缺失可能造成以下幾種情況：一是由于性別榜樣的缺失，男孩子可能出現(xiàn)對性別角色把握不足的現(xiàn)象。二是可能導(dǎo)致孩子安全感的缺失。三是女孩長大可能成為“大叔控”。所以，無論男孩、女孩，只要是父性教育缺乏的孩子會普遍自信心不足。在學(xué)校的具體表現(xiàn)就是體育鍛煉不積極，一遇到有競賽性質(zhì)的活動，就顯得膽小、畏縮。

母教“柔”父教“剛”，孩子上小學(xué)后應(yīng)以父教為主，剛?cè)岵?jì)

心理學(xué)研究表明，依戀對兒童的身心健康發(fā)展有重要的作用。一般情況下，母子依戀是主要的依戀形式，但父子依戀對兒童的健康成長起著同樣重要的作用，只是影響的范圍不同而已。兒童與母親的關(guān)系主要建立在母親的撫養(yǎng)之上，而與父親的關(guān)系更多建立在活躍的游戲中。所以兒童在遇到痛苦時(shí)更多找母親尋求安慰，而想玩時(shí)則更多想到父親。父愛缺失就會使兒童缺少與父親游戲的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而影響兒童心理的發(fā)展。

英國研究人員以英國一些小學(xué)作為試點(diǎn)，創(chuàng)造了許多將爸爸帶進(jìn)課堂的方式。父親和子女一起野營、學(xué)習(xí)烹飪和縫紉，甚至一起制作母親節(jié)賀卡。他們發(fā)現(xiàn)，爸爸越是積極參加活動，孩子的社交能力和總體表現(xiàn)就提高得越快。

同時(shí)，兒童時(shí)期是性別角色形成的關(guān)鍵時(shí)期。父親對男孩性別角色形成的重要性毋庸置疑，但又有研究表明女孩的女性氣質(zhì)是由男人的接納與贊許來定義的，所以父親對女孩的性別角色形成也同樣重要。不得不說，一個(gè)好爸爸能使男孩更像男孩，女孩更像女孩。

對此，心理專家表示，在嬰幼兒時(shí)期，孩子在生活上依賴母親，此時(shí)，應(yīng)該以母親教育為主，父親從旁協(xié)助讓孩子逐漸認(rèn)可。而上小學(xué)和中學(xué)后，孩子的心理逐漸走向成熟，具有較強(qiáng)的判斷能力時(shí)，往往把父親視作未來發(fā)展的楷模，這時(shí)應(yīng)該逐漸提高父親的影響力，進(jìn)而以父親教育為主，實(shí)現(xiàn)剛?cè)岵?jì)，合二為一。一般而言，母親的細(xì)膩、溫柔、善良，更有利于培養(yǎng)孩子“柔”的性格成長；而父親勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷，則有利于孩子“剛”的性格形成。

心理專家認(rèn)為，父愛和母愛應(yīng)該適度均衡，互相彌補(bǔ)，例如0至3歲階段的小寶寶，需要耐心細(xì)致的母親付出更多一些；待孩子長大一些，開始萌生外出鍛煉、冒險(xiǎn)、探索需求的時(shí)候，則需要父親更多的陪伴和引導(dǎo)。對孩子來說，他愛母親，但更需要父親，父性教育和母性教育結(jié)合起來的教育才是完整的家庭教育。

爸爸應(yīng)該更多積極地參與孩子的成長過程

父親的意識往往決定孩子的一生，父親在孩子眼里代表著無窮的力量與強(qiáng)大的依靠。那么，作為父親，應(yīng)該從哪些方面去積極影響孩子呢？

首先，父親可以教會孩子堅(jiān)強(qiáng)。教育專家認(rèn)為，母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、自主、勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)、敢于冒險(xiǎn)、勇于克服困難、富有進(jìn)取心等個(gè)性特征。孩子在與父親的不斷交往中，一方面潛移默化地感受著父愛，模仿、學(xué)習(xí)父親的言談舉止；另一方面，父親也自覺不自覺地要求孩子具有以上個(gè)性特征。當(dāng)然，父親還應(yīng)多帶孩子進(jìn)行戶外活動，例如跑步、游泳、打球等，鍛煉孩子體格的同時(shí)，無形中也培養(yǎng)了孩子的意志力。

其次，父親應(yīng)該培養(yǎng)孩子的探索精神。一般而言，男性的探索精神比女性強(qiáng)，他們和孩子在一起常常會做一些探索性的活動，例如孩子把玩具拆開，母親可能會罵他們一頓，但父親卻會和他們一起去拆，然后再教孩子把玩具裝好。父親會對新生事物感興趣，因此也會激發(fā)孩子對新事物的興趣。

再次，父親更容易培養(yǎng)孩子理性的思維。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，女性對事物的判斷多趨于感性，而男性更趨于理性。如果孩子總是跟著母親，由于母親對事物過多的感性，天長日久就會影響孩子對事物的判斷方式，容易養(yǎng)成過多的感性思維，這對孩子的成長是非常不利的。而由于男性理性思維較多一些，所以父親長期接觸孩子，能培養(yǎng)孩子形成理性思維的習(xí)慣，使孩子在遇到問題時(shí)，就會多問幾個(gè)為什么，也不會人云亦云。

此外，父親還可以和孩子一起經(jīng)常下棋，提高孩子的邏輯思維能力；帶孩子做手工，培養(yǎng)孩子的動手能力；給孩子講述自己在外的奮斗經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子抗壓、抗挫折的能力等等。

總之，父親在責(zé)任感、上進(jìn)心、擔(dān)當(dāng)意識等方面應(yīng)該給予孩子良好示范。專家認(rèn)為，父親不僅要對家庭，還要對社會責(zé)任有擔(dān)當(dāng)意識，在父親正能量影響下成長起來的孩子，會更陽光、更有幸福感。專家還建議應(yīng)在高等學(xué)校開設(shè)“家庭教育指導(dǎo)課程”，讓未來的爸爸媽媽們提前學(xué)會家庭教育的必要知識；在社區(qū)開設(shè)親子課程，對如何做父母進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

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“好爸爸”的8個(gè)好習(xí)慣

1.多花時(shí)間陪孩子。培養(yǎng)感情是需要時(shí)間和精力投入的，如果你能陪在孩子身邊，和他們一起玩樂，聽他們說話，他們會記住你的愛，感激你的付出。如果你總是很忙，無論你有何借口，孩子們都會覺得被忽視。

2.以身作則。一個(gè)好父親會從點(diǎn)滴小事中給孩子展示什么是誠實(shí)、謙遜與責(zé)任，讓他們明白這才是生命中最重要的品德。

3.全家一起做飯吃。做飯不只是媽媽的義務(wù)，父親也要學(xué)習(xí)烹飪，同妻兒共享其中的樂趣。餐桌也是全家交流的好場所，孩子們可以談?wù)勛约旱纳?，家長也可以贊美他們并給出建議。

4.經(jīng)常贊美孩子。男性通常不太擅于表露情感，但事實(shí)上孩子很在乎大人的關(guān)注和贊賞。多表達(dá)對孩子的喜愛，哪怕只是一個(gè)擁抱、拍拍后背、親親臉。

5.尊重孩子的母親。無論你們夫妻關(guān)系如何，都應(yīng)該給你的妻子以應(yīng)有的尊重。父母的行為對孩子會形成潛移默化的影響。目睹父母相敬如賓，孩子也會感到自己得到認(rèn)可、受到尊重。你和妻子之間的相互尊重會直接影響到孩子日后的擇偶觀。

6.定下規(guī)矩，獎(jiǎng)罰分明?，F(xiàn)代育兒觀念的一大誤區(qū)是，很多父母與孩子之間沒有明確界限。父親應(yīng)該給孩子立下明確清晰且獎(jiǎng)罰分明的規(guī)矩。既讓孩子懂得了“無規(guī)矩不成方圓”，又能讓孩子感受深深的父愛。

7.做個(gè)親切有耐心的老師。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的最好老師。從孩子很小時(shí)，父親就要耐心傾聽他的想法和難題，從日常事例中教給孩子基本生活經(jīng)驗(yàn)。

8.常給孩子讀書。書本是激發(fā)孩子想象力的最佳選擇。從孩子很小的時(shí)候開始，父親可以讀故事給他聽。培養(yǎng)其閱讀興趣有助改善個(gè)性及促進(jìn)身心發(fā)展。