玩的教育意義

玩是孩子的天性，任何教育脫離了興趣就違背了法則，效果肯定不如意。因此游戲對孩子來說是最基本的最有效的教育形式，特別是親子游戲不僅達到了有引導的學習的目的，還能增加親子感情，為孩子建立起安全感，這對他們的成長都是非常有利的。

在家里90%以上的玩具都是我采購的，因此最有發(fā)言權，通常我會根據(jù)兒子不同階段的發(fā)展采購適齡的玩具，對于他某些超快發(fā)展的能力和興趣我有時也會選擇超齡但適合他的玩具，這樣有助于繼續(xù)培養(yǎng)他的優(yōu)勢能力，比如我后面要視頻舉例的籃球架。

在這2年中，我花了大量的精力和財力來為兒子選配玩具，平均2個月就采購一批，雖然都是我精選的玩具，但兒子拿到后還是有他自己的愛好和選擇。有些玩具可能他只玩過一兩次就放棄了；有些玩具可能是買來后一段時間沒玩，后來又瘋狂的玩；有些玩具則是一拿到就愛不釋手，成為他成長過程中的經典玩具，而正是這些經典玩具鍛煉了他的某種超出同齡人的能力表現(xiàn)！而為了找到適合他的經典玩具，我的方法是以量取勝，大量的采購通過兒子的篩選來適者生存。

我能回憶起的一些經典玩具都對兒子的成長有著深遠的影響：

玩具1、最早的是價值10元的一把電子琴，雖然便宜但卻很經得起摔，那時候兒子還只有2-3個月吧，我們就用這個給他放音樂，后來他大一些就自己來操作放音樂或是鳥叫、狗叫什么的。它對兒子現(xiàn)在這么喜歡音樂是功不可沒。

玩具2：我從北京買回的類似撥電話的樂高玩具。這個玩具兒子是如此的喜歡，以至于那會兒每次出去他都會抓在手里帶來帶去，它對兒子的手指的靈活性和力量鍛煉很有好處，現(xiàn)在兒子手很靈巧，能很輕松把一個大球抓在手里就是那會兒玩這個玩具練出來的。

玩具3：會說英語的積木。通過把小塊積木按顏色和方向對齊，積木就會說英語或者唱歌，兒子花了段時間搞明白后，就樂此不彼地玩，經常拿這個來眾人面前表現(xiàn)他的能干，說實說，我也沒想到十幾個月的兒子居然能每次都能按我們要求拼出正確的圖形，這對他現(xiàn)在學習英語和當時認識顏色以及事物很有益處。

玩具4：遙控汽車，考慮到兒子非常喜歡汽車，就買了個遙控汽車，那時候兒子已經會爬了，他坐在地上用遙控器控制汽車前進，汽車跑了一段他就向前爬過去，然后用手把車調個頭，繼續(xù)遙控。這個玩具其實不適合他的年齡，但他照樣玩得很開心，現(xiàn)在他已經能很輕松開關空調，電視機，都是用遙控器，估計就是這個玩具的功勞了。通過玩這個玩具解決了他的因果關系概念的形成！

玩具5：最近給他買的能燒飯的廚具，這套廚具解決了兒子喜歡跑廚房的問題，現(xiàn)在每天他都要燒飯，把“火”點著，廚具就會發(fā)出燒飯的聲音，還有下面的微波爐也會發(fā)出聲音，的確很有意思，兒子邊燒邊說加點鹽，少放點醬油，然后就拿著“鹽瓶子”向“鍋”里放“鹽”。這對培養(yǎng)他的想像力，動手能力非常有幫助。

玩具6：籃球架，這個1米多高的籃球架一下子成了兒子的興趣點，這些天天天都要玩，嘴里會說爸爸媽媽一起玩籃球啦，看我的，這里高，等等，一方面促進他長個子，一方面促進了我們的親子關系，又一款經典玩具誕生！

其實還有很多玩具就不一一寫了，諸如像皮泥、國旗、小貓釣魚、會爬的娃娃（讓兒子終于會爬的功臣）、積木、各種各樣的汽車、打擊樂器等等，兒子通過這些玩具在玩的過程中形成了很多概念，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了他的專注力，增進和父母的親子關系，我以為兒子在2歲的本領很大程度上要感謝這些玩具。