手是孩子感知世界，學習知識的器官，讓孩子多動手，同時也是讓孩子多動腦。通過手工勞作和家務(wù)等方式，可以讓孩子獲取更多信息。但事實上，并非所有的孩子都是該出手時就出手的。如何提高孩子的動手能力？我們一起來看看吧！

兒童缺乏動手能力原因主要有三：

1、家里活動空間不足，也較少接觸到手工活動的朋友。沒有孩子動手的小天地。孩子進了家門，這不許動，那不許碰，玩具不能自由拿放，孩子可活動的空間太小。

2、家長總會有孩子年紀小不會做事的錯覺，擔心他出意外，或怕孩子損毀家具，很多事不讓孩子自己動作去做，而由成人包辦，孩子失去了一次次動手的機會。

3、需要孩子動手的素材類玩具少。爸爸媽媽花錢買的玩具，外表雖美觀，但大多數(shù)是機械或電動的，不能拆拼，孩子缺乏動手材料。

孩子動手能力差怎么辦？

孩子動手能力差，與家長疏于教導，少給予孩子鍛煉的機會有關(guān)。要提高孩子的動手能力，第一步要改變的不是孩子，反而是家長要改變溺愛的態(tài)度。過度的保護，并非愛的關(guān)懷，而是驕縱的開始。過度的包辦會剝奪了孩子成長的權(quán)利，結(jié)果使孩子變得乖戾、無知無能。其次是和孩子講清道理，讓孩子從心里接受。要讓孩子明白“父母不能服侍孩子一輩子，自己的事一定要自己做”的道理。帶孩子到弱勢群體集中地，讓孩子感受到自己的生活幸福，并有所觸動。孩子只有內(nèi)心有所觸動和感動，才會有動力，才會積極主動地提高動手能力。

培養(yǎng)孩子適合的手工興趣

不同年齡的孩子，適合玩的手工活也不同。三歲以下的包辦可以拼簡單的拼圖以及進行串珠游戲，串珠游戲就是用一根線讓孩子往上面串珠珠，當然珠子要大一點，安全也簡單，還有疊手絹，撕報紙，當然還有他們愛玩的玩具插塑。

四到五歲的孩子可以讓他們在家長的陪同下，體會剪紙和折紙的樂趣。還可以玩繞線板，就是用硬紙板可以剪成各種不同的形狀，比如心形，三角形等，把周圍剪成鋸齒狀，讓孩子根據(jù)鋸齒往上面繞毛線。

五歲以上的兒童手工方面可選的東西就很多了，比如是縫紐扣等，當然家長要注意孩子的安全。

盡早參加勞動

兒童在生活的環(huán)境中，到處都可以見到和分享到大人的勞動成果。讓孩子盡早參加力所能及的勞動，就可以讓他們產(chǎn)生付出才有收獲的意識和勞動的習慣，提高動手能力和遇事處事的獨立能力。要注意給孩子的雙手有自由自在活動的條件：如孩子衣袖不宜過長，即使冬天也應(yīng)讓小手露出袖口。及時地教會孩子做簡單的事情。如：自己吃飯（使用湯匙和筷子）、穿衣服、扣鈕扣、系鞋帶等等，并要持之以恒，學習每天早起床15分鐘，也要讓孩子自己動手做好這一切。