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一、細(xì)數(shù)那些敗家子

現(xiàn)如今，被冠以“富二代、官二代、紅二代、星二代”等某某二代頭銜的孩子越來(lái)越多了，他們的父母不是資產(chǎn)雄厚，就是高官、明星、著名文人出身，所以他們都是“含著金湯匙”出生的，并被父母給予了厚望，理所應(yīng)當(dāng)?shù)厣腺F族學(xué)校、穿名牌服飾、吃山珍海味、開(kāi)豪華轎車(chē)。

但是，那些所謂的“二代”，也出現(xiàn)比較多敗家子。星二代打架斗毆，明星吸食毒品事件，更是屢見(jiàn)不鮮。

張國(guó)立之子張默曾經(jīng)暴打女友，后又吸毒被警察帶走，讓父親張國(guó)立操心不已；李雙江的兒子李天一無(wú)證駕駛豪車(chē)，曾經(jīng)暴打一對(duì)夫婦，2013年更是因涉疑迷奸女性而鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)；謝賢的女兒謝婷婷，19歲時(shí)試過(guò)吸食大麻，并且生活作風(fēng)更是豪放，不時(shí)能被拍到與男伴在街頭上演火辣的親熱戲。

二、什么是真正意義上的窮養(yǎng)

中國(guó)人有句俗語(yǔ)：“窮人的孩子早當(dāng)家”。很多人認(rèn)為，與富二代相比，窮苦人家的孩子懂事的早。如果從教育方式的角度來(lái)講，就是講，要讓孩子適當(dāng)吃吃苦頭，才會(huì)懂得珍惜和節(jié)約。

而在很多父母心中，無(wú)論家庭條件如何，他們都希望”窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女“。意思是說(shuō)：如果養(yǎng)的是兒子，就要刻意讓他置身于艱苦的環(huán)境，從小磨練他的意志，以備將來(lái)他能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，從而成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。

如果養(yǎng)的是女兒，就要盡可能地為她營(yíng)造一個(gè)富足舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，從小讓她對(duì)高質(zhì)量的生活耳濡目染，這樣培養(yǎng)出來(lái)的女孩子長(zhǎng)大后會(huì)很有品味，不易被蠅頭小利所誘惑。

“窮養(yǎng)”并不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，也不是像南京“鷹爸”那樣，對(duì)孩子提出各種不切實(shí)際的要求。而是不一味滿足孩子，在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，讓生活中，讓他吃下苦頭，從而懂得幸福的生活來(lái)自不易，需要好好去珍惜。

三、窮養(yǎng)孩子的好處

現(xiàn)在很多家庭都提倡窮養(yǎng)孩子，那么，到底窮樣孩子有什么好處呢？

1、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣

從孩子出生，父母就不要總是將孩子捧在手心，不能一味地滿足孩子的需求，不給孩子搞特殊待遇，把孩子置于和同齡小朋友一樣的普通的生活環(huán)境。

在普通環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，能更早的學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，從而更早的適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，形成良好的生活習(xí)慣。

2、讓孩子更加真切的體驗(yàn)挫敗感

孩子總會(huì)有長(zhǎng)大的一天，總要離開(kāi)父母去適應(yīng)社會(huì)。每一個(gè)孩子，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有各種各樣的困難需要孩子去面對(duì)，如果父母通過(guò)物質(zhì)條件或人際關(guān)系去幫助孩子，而是讓孩子依靠自己的能力去克服困難，會(huì)更加有利于孩子的成長(zhǎng)。

只有經(jīng)過(guò)失敗的洗禮，孩子才能夠真切的體驗(yàn)各種挫敗感，從而擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志，長(zhǎng)大后，孩子的未來(lái)也將走地更遠(yuǎn)。

3、讓孩子具有更強(qiáng)的交際能力

富裕環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子通常感受不到人間疾苦，而在艱苦環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，他們會(huì)接觸到底層生活的辛酸，比起富人家的孩子更加注重別人的情緒，更加富有愛(ài)心、同情心和友善心，因此，能更快的融入別人的圈子，擁有更多志同道合的朋友

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

由于富人家的孩子認(rèn)為家里的條件很好，所以，大多過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，不需要為家庭、為社會(huì)做什么了，因此也難以對(duì)事和人有責(zé)任感。

而窮養(yǎng)的孩子不一樣，他們本身?yè)碛械奈镔|(zhì)財(cái)富并不多，父母也教育他們，凡事都要靠自己，必須通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，需要付出大量的心血，他們的責(zé)任感也逐漸增強(qiáng)。

四、如何窮養(yǎng)孩子

既然窮養(yǎng)孩子有那么多好處，那么，作為父母的你們，該如何窮養(yǎng)孩子呢？

1、父母以身作則

孩子對(duì)父母的行為是很敏感的，他們很容易以父母的情緒來(lái)體會(huì)生活，如果父母不注意自己的一言一行，孩子也會(huì)對(duì)父母的行為進(jìn)行模仿，從而養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣和思想性格。

所以，無(wú)論經(jīng)濟(jì)情況多富裕，父母都不能在孩子面前表現(xiàn)得奢侈。例如，重慶一個(gè)女司機(jī)，丈夫是大老板，有別墅，開(kāi)寶馬，但是她堅(jiān)持在公交一線18年。她就是想通過(guò)自己的行為，告訴兒子，不管家庭條件再好，也需要自力更生。

2、不能過(guò)分溺愛(ài)孩子

父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，凡事包辦代替，使孩子失去了成長(zhǎng)的空間，結(jié)果造成孩子的“無(wú)能”，遇到問(wèn)題就以自我為中心，長(zhǎng)大后也不懂得如何處理問(wèn)題。

例如，為了滿足孩子的虛榮心，只要孩子提出要購(gòu)買(mǎi)的東西，他們無(wú)論物質(zhì)條件是否允許，都想方設(shè)法滿足孩子的需求。有的家長(zhǎng)害怕孩子吃不飽，追著孩子喂飯，有的孩子甚至是飯來(lái)伸手衣來(lái)張口。

由于父母的過(guò)分溺愛(ài)，孩子不懂得如何幫父母分擔(dān)事情，孩子得不到鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，他們自然而然也不懂得如何去面對(duì)生活中的困難。

所以，無(wú)論家庭條件再優(yōu)越，父母都不能過(guò)分滿足孩子要求，要懂得向孩子分析事情的合理性，改變孩子無(wú)理要求的習(xí)慣。

3、教孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗

我們生活在這個(gè)世上，面對(duì)形形色色的人和事情，總會(huì)遇到一些困難和挫折。由于孩子的社會(huì)經(jīng)歷短期，當(dāng)遇到困難時(shí)通常采取躲避的方式，這個(gè)時(shí)候，父母要灌輸孩子“辦法總比困難多”的思想，教孩子學(xué)會(huì)正確面對(duì)失敗。

由于孩子年紀(jì)小，可能生活上一些簡(jiǎn)單的事情對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是困難的。例如，讓孩子穿衣服，自己穿襪子，自己收拾玩具，對(duì)幼兒來(lái)講都要付出很大的努力，克服一定的困難。

有的孩子認(rèn)為，自己家庭條件好，有工人代辦，或者父母包辦，于是，這種孩子一遇到這些困難，就不干了。如果當(dāng)孩子遇到困難，就有人幫他們包辦，這樣會(huì)讓孩子的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)。

所以家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立做事情，當(dāng)孩子獨(dú)立做事過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)他們克服困難，可以先演示一次給孩子看需要怎么做，讓孩子堅(jiān)持完成任務(wù)，這樣，孩子以后在同樣的事情上就不會(huì)再失敗了。

　古訓(xùn)有理，生兒子要求更嚴(yán)厲

在調(diào)查中，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)認(rèn)同這樣的教養(yǎng)方式。如今生活雖然寬裕了，但男人還是社會(huì)和家庭的主要支柱。

因此，父母對(duì)兒子會(huì)有更嚴(yán)厲的要求，更注重堅(jiān)強(qiáng)意志及生存能力的培養(yǎng)。“而女兒就是貼心小棉襖”，多半家長(zhǎng)面對(duì)女兒的撒嬌忍不住會(huì)“軟化”要求。

網(wǎng)友“年華似流水”就認(rèn)為，“男孩太嬌慣就會(huì)變得文弱，失去男兒本色。女孩富養(yǎng)，長(zhǎng)大了才不至于在榮華富貴面前栽跟頭。”

而家長(zhǎng)孓澀更直截了當(dāng)，“女孩當(dāng)然要富養(yǎng)，要不一個(gè)饅頭就被拐走啦！而男孩確實(shí)要窮養(yǎng)，長(zhǎng)大了才能吃苦耐勞、有責(zé)任心嘛。”

　男女都一樣，都應(yīng)該“窮養(yǎng)”！

“現(xiàn)在多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，不論男女都很重視，但這并不代表就要嬌寵孩子，條件雖然好了，但培養(yǎng)孩子吃苦及生活自理能力，這是必要的。”網(wǎng)友“耕云釣月”認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子都要適當(dāng)“窮養(yǎng)”。

家長(zhǎng)“玲瓏石”從小就給孩子灌輸“小富由儉”的思想，很注重節(jié)約習(xí)慣的培養(yǎng)，“衣服破了帶孩子去補(bǔ)下再穿；家里修東西孩子都帶上，包括賣(mài)廢品；學(xué)的第一首詩(shī)是《憫農(nóng)》；撒在桌上的飯粒讓他撿起來(lái)。” 

網(wǎng)友“水木/mn”提出，生活雖然比較寬裕了，但還是要讓孩子時(shí)時(shí)了解父母的辛勞，“如今享受的一切不是天上掉下來(lái)的，要讓孩子學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有的生活。”

　沒(méi)刻意區(qū)別，只是力所能及

在大多數(shù)人眼里，“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”的意義，已經(jīng)超越了金錢(qián)本身的意義，更多的是一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

不過(guò)還是有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，該富養(yǎng)還是窮養(yǎng)，并不完全由父母意愿決定，這還受每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力、成員組成、個(gè)人素質(zhì)等具體境況的限制。

家長(zhǎng)艾小兜就認(rèn)為，“養(yǎng)兒育女其實(shí)很簡(jiǎn)單，不論生男生女，只要對(duì)孩子發(fā)展有利，父母都會(huì)在承受范圍給孩子最好的。”

而網(wǎng)友“花花”也坦言，“不必太刻意去區(qū)別窮養(yǎng)和富養(yǎng)的概念，只要在能力基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的實(shí)際情況自然而教就行了。” 

條件“富”了，做不到“窮養(yǎng)”！

《生于憂患，死于安樂(lè)》一文，有言：“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，這樣歷經(jīng)磨難之后才可“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，從而擔(dān)當(dāng)大任！

然而，在如今吃穿不愁的獨(dú)生子女家庭，卻沒(méi)有幾個(gè)人舍得這樣歷練自己的孩子。提到具體的“窮養(yǎng)”方式，受訪家長(zhǎng)也只是停留在“讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)約”、“自己的事情自己干”這樣的小事情上。

“理論上支持，但實(shí)際操作中很難執(zhí)行，現(xiàn)在條件‘富’了，再‘窮’也‘窮’不到哪去?。?rdquo;家長(zhǎng)“莎莎”笑言，“就這么一個(gè)掌中寶，確實(shí)舍不得讓孩子太吃苦，家里有好吃的好玩的，大人肯定先讓給他咯。”

提到挫折教育，網(wǎng)友“Dingding”對(duì)兒子也是一臉無(wú)奈。“現(xiàn)在我兒子動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)，‘媽?zhuān)@事我做不了，你來(lái)做吧’，我都不知道該怎么改變他了……”

我認(rèn)為，“男孩窮著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是挫折教育，側(cè)重意志的培養(yǎng)，養(yǎng)的是“志氣”；而“女孩富著養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)的是文化修養(yǎng)的投資，側(cè)重性情的陶冶，養(yǎng)的是“貴氣”。

現(xiàn)代社會(huì)，物質(zhì)豐裕了，家長(zhǎng)要正確地理解和實(shí)施“窮養(yǎng)”。“窮養(yǎng)”不是讓其餓著、凍著，是在物質(zhì)上對(duì)孩子有所限制，這樣長(zhǎng)大才懂得珍惜和奮斗；再者，家長(zhǎng)可能有足夠能力讓孩子享受，但還是要從小培養(yǎng)吃苦節(jié)儉的習(xí)慣和堅(jiān)韌的性格。

有了這樣的理念，再去具體地實(shí)施就容易多了，可以根據(jù)孩子的年齡，選擇是讓保姆每天為其準(zhǔn)備好早餐，還是讓他自己早點(diǎn)起來(lái)，煎個(gè)雞蛋，熱杯牛奶；是小車(chē)接送，還是讓他自己乘公交上下學(xué)；是買(mǎi)個(gè)普通書(shū)包，還是高檔拉桿書(shū)包；零花錢(qián)給還是不給，給多還是給少；上大學(xué)時(shí)住普通宿舍還是高級(jí)公寓……

如今家庭、社會(huì)結(jié)構(gòu)急劇變化，有人提出“富不過(guò)一代”，加上現(xiàn)在多是“獨(dú)生子女”，造成對(duì)孩子的要求是：只能成功不許失敗。加上女性也越來(lái)越多地參與社會(huì)活動(dòng)，我認(rèn)為無(wú)論男女都應(yīng)該“窮養(yǎng)”的。

其實(shí)，窮養(yǎng)也好，富養(yǎng)也罷，關(guān)鍵是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和正直善良的品格。古典經(jīng)典《弟子規(guī)》中“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力則學(xué)文”，就精辟地告訴我們先做人再做事的道理。

至于該怎么“窮養(yǎng)”？家長(zhǎng)至少教會(huì)孩子做好兩件事：一、主動(dòng)、大聲、看著大家打招呼；二、自己的事情自己做。

“一是培養(yǎng)孩子從小禮貌待人，樂(lè)觀積極；二是去除現(xiàn)在普遍存在的‘過(guò)保護(hù)’現(xiàn)象，孩子在自我學(xué)習(xí)過(guò)程中，意志力、抗挫能力、情緒控制能力都能得到培養(yǎng)。”

在調(diào)查中，有部分家長(zhǎng)表示，“窮養(yǎng)”孩子說(shuō)來(lái)容易做到難。其實(shí)，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)心態(tài)能否改變。

不少家長(zhǎng)總抱怨孩子懶、自理能力差，其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)分“勤快”了。孩子到了自己學(xué)吃飯的年齡，家長(zhǎng)見(jiàn)不得滿桌狼藉，忍不住出手喂飯；孩子撿個(gè)玩具撿半天，看著一地凌亂，家長(zhǎng)又忍不住收拾得整整齊齊。

“窮養(yǎng)”孩子，首先體現(xiàn)在讓孩子自己的事情自己做，就這么簡(jiǎn)單的一句話，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)難以堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)“窮養(yǎng)”孩子要適當(dāng)“偷懶”，要學(xué)會(huì)忍受孩子的不完美，等待孩子把事情做得更好。

此外，家長(zhǎng)在生活細(xì)節(jié)上還要學(xué)會(huì)對(duì)孩子有所保留。孩子要十分，家長(zhǎng)給個(gè)六七分就好。