“我女兒現(xiàn)在讀中班，周一學(xué)舞蹈，周二學(xué)鋼琴，周三學(xué)數(shù)學(xué)，周五學(xué)英語和拼音。但我感覺她對(duì)畫畫很有興趣，老師您看要不要再去報(bào)個(gè)繪畫班？”面對(duì)這位家長的提問，上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長楊榮連連搖頭，“別把孩子逼那么累，家長自己的心態(tài)要調(diào)整好，天才只占5%，大多數(shù)的孩子并不適合這樣的超前教育。”

每個(gè)人都會(huì)成為家長，但家長卻是這個(gè)社會(huì)上唯一不需要上崗證的“職業(yè)”。為了解決家長在育兒過程中的疑惑和誤區(qū)，“育兒加油站”2014年上海學(xué)前兒童教育、心理、醫(yī)學(xué)專家咨詢公益活動(dòng)近日在上海群眾藝術(shù)館舉行。針對(duì)教育、心理及醫(yī)學(xué)等問題，家長向相關(guān)方面的專家討教“育兒經(jīng)”，爭取拿到那把開啟“小人國”的鑰匙。

別把進(jìn)名校當(dāng)成家長的面子工程

“我們家住閘北區(qū)，老師您看閘北區(qū)哪所學(xué)校最好？ ”“長寧和徐匯哪里的教育質(zhì)量高？”“公辦小學(xué)和民辦小學(xué)哪種比較好？”上海市教委教研室小學(xué)綜合教研員陳飈的咨詢臺(tái)前被擠得水泄不通，家長的問題大多集中在小學(xué)擇校和幼小銜接上。“比起進(jìn)學(xué)校這個(gè)大門，更重要的是班級(jí)這個(gè)小門，進(jìn)一個(gè)適合孩子的班級(jí)比進(jìn)一所名校重要多了。”陳飈說，現(xiàn)在很多家長以進(jìn)“名校”為榮，甚至不顧路途遙遠(yuǎn)，“以坐校車為例，第一個(gè)孩子坐上車是六點(diǎn)半，但接到最后一個(gè)孩子的時(shí)間是七點(diǎn)半，那讓孩子多睡一個(gè)小時(shí)不好嗎？”“我的孩子九月就要上小學(xué)了，但是無論是寫字還是做算數(shù)都還比較吃力，要不要再補(bǔ)強(qiáng)一下呢？”家長顧女士對(duì)于幼升小十分擔(dān)憂，就怕孩子跟不上。但陳飈的一席話卻讓她如同吃下一顆“定心丸”。“孩子一、二年級(jí)是沒有書面考試和書面回家作業(yè)的，現(xiàn)在讓他學(xué)寫字還不如給他一支蠟筆，讓他隨意涂鴉，還能激發(fā)他的空間想象力。”陳飈說，現(xiàn)在的家長之所以會(huì)有“幼升小，脫層皮”的誤解，大部分原因在于自己給孩子太多額外的作業(yè)了，“如果孩子完成老師布置的作業(yè)后就能做自己想做的事情了，那他做作業(yè)的積極性自然就高了。但如果做完了學(xué)校的作業(yè)還有爸爸媽媽布置的作業(yè)，那他當(dāng)然能拖就拖了。”

吃飯慢的孩子做作業(yè)也一定慢

“比起那些會(huì)做加減乘除的孩子，我更欣賞那些擁有良好習(xí)慣的孩子。”上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長楊榮說。而前來咨詢的家長也大多為孩子的“壞習(xí)慣”而苦惱，家長司女士就為了孩子的吃飯問題焦頭爛額：“我家女兒都中班了吃飯還要家長喂，每次吃飯都要斗智斗勇近20分鐘。”楊榮說，無論是吃飯還是做任何事情，都是生活習(xí)慣的體現(xiàn)，沒有良好習(xí)慣的孩子學(xué)習(xí)一定后勁不足，“學(xué)拼音、學(xué)數(shù)學(xué)能領(lǐng)先的只有兩三年，但一個(gè)好習(xí)慣能讓你領(lǐng)先一輩子。對(duì)于學(xué)前兒童來說，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是學(xué)單一的學(xué)科，整個(gè)生活都是學(xué)習(xí)。”楊榮說，吃飯慢的孩子做作業(yè)也一定慢，因?yàn)榱?xí)慣是相通的。